ماجستير في التربية at University of Oslo, Faculty of Education في النرويج, أوسلو أحصل على معلومات عن الجامعات والبرامجالتعليمية هنا! أتصل بمكتب القبول بنقرة واحدة

ماجستير في الفلسفة في التعليم العالي -- وظائف البرنامج الأوروبي على تغيير وسياسات وعمليات التعليم العالي من منظور مقارن.

لماذا اخترت هذا البرنامج -- ماجستير في الفلسفة في التعليم العالي

نحن فخورون بأن نقدم هذا ماجستير الدولية لمدة عامين في برنامج التعليم العالي بالتعاون مع خمس جامعات أوروبية أخرى. ويركز البرنامج على تغيير وظائف ، والسياسات ، وعمليات التعليم العالي من منظور مقارن. وهو برنامج فريد من نوعه بطريقتين ؛

-- ونتيجة لإشراك الجامعات من ستة
الدول الأوروبية هو برنامج الماجستير الأول في أوروبا على ducation highere.

-- وبالإضافة إلى ذلك ، ونظرا لمختلف مجالات التخصص
من الجامعات المعنية ، ويشمل البرنامج مجموعة واسعة من وجهات النظر التأديبية على التعليم العالي من أي برنامج ماجستير أخرى حول التعليم العالي في العالم.

يقدم البرنامج العديد من المفاهيم العامة التأديبية والنظريات ووجهات النظر ، ويناقش أهميتها لفهم عمليات التغيير في التعليم العالي على مختلف المستويات ، أي الوحدة الأساسية (قسم أو معهد ، وهيئة التدريس) ، على المستوى المؤسسي والوطني وكذلك على المستوى فوق الوطني. ويشار إلى وجهات نظر مختلف التخصصات لمناقشة وتحليل للعمليات التغيير في التعليم العالي الناشئة على حد سواء داخل وخارج الأطر المؤسسية التقليدية والوطنية. وجهات النظر هذه هي ذات أهمية كبيرة ليس فقط للباحثين ، وإنما أيضا للعاملين والمديرين أي وراسمي السياسات والقادة على جميع المستويات ذات الصلة.

مثال لعملية التغيير التي حدثت مؤخرا في التعليم العالي في الآونة الأخيرة (إعادة) اكتشاف من قبل الهيئات والوكالات الدولية ، مثل اليونسكو ، ومنظمة التعاون والتنمية ، والبنك الدولي ومنظمات المعونة الإنمائية ، والتعليم العالي باعتبارها قطاعا بالغ الأهمية بالنسبة لخلق التنمية الاجتماعية والتنمية الاقتصادية وتعزيز الوعي الثقافي.

مثال آخر على القلق المتزايد من تأثير العولمة وتحرير التجارة و(على سبيل المثال منظمة التجارة العالمية) على التعليم العالي. يمكن العثور على مثال ثالث في الاهتمام المتزايد على نوعية التدريس والبحوث والخدمات ، سواء على الصعيد الوطني وكذلك على الصعيد الدولي. والمثال الرابع فيتعلق باستخدام تكثيف الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي.

والمثال الأخير هو اوروبية التعليم العالي نتيجة لذلك ، من بين أمور أخرى ، من إعلان بولونيا واجتماعات لاحقة في براغ (2001) وبرلين (2003) وبيرغن (2005).

كما يستخدم Classfronter websupported التدريس وأداة اتصال في جميع أنحاء البرنامج. سوف يتلقى الطلاب الدروس وثيقة والتوجيه الإداري والأكاديمي على حد سواء.

معهد للبحوث التربوية (الرابطة) في كلية التربية ، جامعة أوسلو ، ويقدم برنامج الماجستير بالتعاون مع :

مركز للدراسات العليا سياسة التربية والتعليم (CHEPS)
انشيده ، هولندا
مركز لدراسة التعليم والتدريب (CSET)
لانكستر ، المملكة المتحدة
مركز للدراسات العليا سياسة التربية والتعليم (CIPES) ، بورتو
البرتغال
معهد بحوث دي الجيري إقتصاد DE L' التعليم
(IREDU) ، ديجون ، فرنسا
المعهد النرويجي للدراسات في مجال البحوث والتعليم العالي
التعليم (NIFU) ، أوسلو ، النرويج
أعلى مجموعة التعليم (حج ، جامعة تامبيري ،
فنلندا
مركز دراسات التعليم العالي (الكولينستراز) ، براغ ،
Chezc الجمهورية
سنتروم FÜR Hochschulentwicklung (سويسرا) ، Gutersloh ، ألمانيا

مخرجات التعلم

ان الهدف من البرنامج لل ه هو تزويد الطلاب أساسا متينا لتحليل وتقييم نقدي عمليات التغيير على جميع المستويات ذات الصلة في مجال التعليم العالي ، وفهم ، على سبيل المثال ، فإن البعد الإدارة في هذه العمليات. ويشتمل البرنامج على التركيز بشكل خاص على عمليات التغيير المتعلقة بالتنمية الجودة في التعليم العالي. هذا يعني ، من بين أمور أخرى ، أن تناقش العلاقة بين النهج المؤسسية بشأن مجالات مثل التمويل وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتنمية الموارد البشرية ، ودعم الطلاب على حد سواء ، وتطوير الجودة من عدد من المنظورات.

الأهداف الرئيسية هي لتمكين الطلاب المشاركين :

لفهم الطبيعة الأساسية للتعليم العالي و
البحوث ومؤسساتها ، والنظم والبرامج والمناهج
لتطبيق المفاهيم الأساسية والنظريات ، والتأديبية
المنظورات المستخدمة في مجال التعليم العالي للبحوث لممارسة التعليم العالي
لبحث كيف يمكن للتغييرات في السياسات وظائف وعمليات التعليم العالي ص مبتهج
لتحليل وفهم دور الإدارة في أعلى
تغيير عمليات التعليم
لتحليل وفهم طبيعة التنمية الجودة
في عمليات التغيير والتعليم العالي
لتعكس خطيرة على الطبيعة ، فضلا عن
الثقافية والاجتماعية والاقتصادية دور التعليم العالي
لإثبات القدرة على تقديم مساهمة ل
المعرفة في مجال التعليم العالي من خلال البحوث المتعلقة أطروحة

الفرص الوظيفية

تم تصميم هذا البرنامج لجميع الموجودين حاليا ومهنيا تشارك في أو تطمح إلى أن تشارك مهنيا في مجال التعليم العالي ، سواء كان ذلك على واضعي السياسات ؛ السياسيين ، وقادة المؤسسات والمديرين والمسؤولين واعضاء مجالس المؤسسات ومجالس الشيوخ ؛ موظفي المنظمات والعازلة وزارات التربية والتعليم والباحثين بالتعليم العالي ، أو من أعضاء هيئة التدريس في الكلية ق والجامعات. الحكومات والمؤسسات العامة والخاصة ، والمنظمات غير الحكومية ووكالات التنمية الدولية والشركات المتعددة الجنسيات في حاجة إلى موظفين ذوي المعرفة والمتقدمة المتخصصة في مجال التعليم العالي هي أمثلة على مجالات العمل للخريجين.

شروط القبول

القبول للدراسات درجة الماجستير يتطلب :

أكملت شهادة البكالوريوس في درجة مماثلة لدرجة البكالوريوس النرويجية
التخصص التي يحددها البرنامج
معدل تراكمي (GPA) من C أو أفضل من التخصص في شهادتك.

بالإضافة إلى ذلك يجب على المتقدمين لإتقان اللغة الإنجليزية في البرامج المقدمة تفي بمتطلبات اللغة من خلال واحدة من الامتحانات اختبار / المدرجة أدناه.

مرت الامتحانات في اللغة الإنجليزية (140 ساعة) في الدراسات العامة من المدارس الثانوية النرويجية مع درجة أدنى من 4 (أو ما يعادلها درجة من مدرسة الشمال الثانوية العليا) بدلا من تمرير أو فحص في اللغة الإنجليزية من السنة الدراسية الثانية و/ أو الثالثة.
اختبار TOEFL برصيد لا يقل عن 550 في الاختبار الورقي ، أو 213 على الكمبيوتر المستندة إلى اختبار أو 80 على شبكة الإنترنت على أساس الاختبار
IELTS (الأكاديمية) مع اختبار درجة أدنى من 6.0
وثائق أخرى على أساس التقييم الفردي.
الناطقين باللغة الإنجليزية من استراليا وكندا والمملكة المتحدة وايرلندا ونيوزيلندا ، والولايات المتحدة ، ويعفى من شرط إجادة اللغة الإنجليزية.

ملاحظة : يجب على المتقدمين أن يكون ترتيب درجاتهم إرسالها مباشرة إلى جامعة أوسلو. رقم رمز الجامعة لامتحان التوفل هو 0756.