ماجستير في التربية -- تخصص في العمليات التربوية

كدعامة للتنمية البشرية ، وكان دائما على أهمية التعليم من أجل التنمية الشخصية والعالمية للمدن تشجيعها. للتعليم في حرف متعددة التخصصات ونوعية ليكون حاضرا في جميع الأنشطة التي تجعل الكائن البشري. في هذا النظام ، بدءا من الإغريق ، وكان التعليم استخداما الهامة وبذلت أيضا تأثير حيوي في عملية التنمية التأديبية والمهنية والوظيفية للشعب ، وخاصة عند واحد وحاول لتدريب المدربين.

في هذا العالم المعاصر يتسم بالعولمة ، كل يوم يصبح أكثر وأكثر اللازمة لتأهيل المعلم -- ومرب ومحقق -- مع وجود كائن انعكاسات إيجابية في تشكيلها ، وكذلك في مهمتهم اليومية الأكاديمية. ليس فقط نحن الاعتناء التنمية الشخصية للمعلم ، ولكن أيضا contibuting بشكل كبير مع التطور العلمي في منطقة البحر الكاريبي والبلد بشكل عام. الهدف من برنامج الماجستير في التربية والتعليم هو تطوير المهارات الأساسية للتحقيق التي تسمح للمشاركين لتقديم المساهمات ، مفاهيمي بقدر المنهجية ، في عمليات وحلول هذا الصدد نوعية مشاكل التعليم في منطقة البحر الكاريبي والبلد في عامة.

التخصص في العمليات التربوية

القرن الحادي والعشرين يطرح نفسه مع وجهة نظر مختلفة من العالم وهو ما يعني ضمنا وسيلة جديدة لمواجهة هذا العالم. في الواقع ، نحن امام مجتمع مختلف تماما ، مع ضخمة التقدم التكنولوجي والعلمي ، مع التغيرات المتسارعة ، حيث يتم إنشاؤها بمعرفة دقيقة دقيقة. الحالات التي تتطلب منا ان نعيد التفكير في حياتنا على وجه السرعة ، وبنفس الطريقة ، على سبيل المثال ، أنه قد يطلب منا تغيير قواعد فلسفتنا ، للقضاء على النماذج الاقتصادية التي كانت سارية المفعول حتى الآن ، لجعل إلى توافق في الآراء بين الناس في الاتفاق على كيفية لممارسة القيادة الجماعية والأمل للتنمية البشرية لجميع الذين يسكنون هذا الكوكب.

ضمن هذه العمليات من التغيير ، والتي باتت وشيكة ، والتعليم يلعب دورا أكثر أهمية : ما نحتاجه أكثر هو تعليم طلابنا كيفية اتخاذ القرارات في ظل ظروف عدم اليقين. لتشكيل الأفراد الذين يمكن أن تستجيب لنماذج من القرن الجديد ، الذي يجب أن نفعل مع interphases والشاشات ، وتصميم لا يتجزأ ، ومتاهات التعقيد.

فمن أولوية عالية لإعدادهم لمواجهة تسارع في المجتمع الحاضر ، وعلموهم أن تحديد معتقداتهم ، والصفات ، والضعف ، وتعليمهم القدرة على التعامل مع الأزمة التي نعيش فيها اليوم. ولكن ، نحن في حاجة الى التعليم المختلفة ، واحد لا مركز عملها في التشكل للسلوك تعليم ، أو مخاوف لنقدم له كل أنواع المعرفة ، ولكن بدلا من ذلك ، أن عملهم هو أساسا لتكوين الطالب المتفوق في العمليات المعرفية ، وهذا هو القول ، وتطوير التحليل ، والتوليفات ، نقد والتفكير والقدرات الحجج ، التي من شأنها أن تسمح لهم لمواجهة متطلبات الحاضر.

في هذا السياق ، ليس هناك شك في أن تحسين نوعية التعليم إلى حد كبير يعتمد على تشكيل وتحسين هيئة التدريس. فقط من موارد بشرية مؤهلة ومناسبة يمكن للتغييرات أن التعليم يتطلب أن يبدأ ليكون بمثابة استراتيجية ، وبين آخرين كثيرين ، في المساعدات للرجل في مواجهة تحديات القرن الجديد.

التخصص في العمليات التربوية ، ويحاول بطريقة عامة لسبب في انعكاس المشاركين التعليمية في ما يخص التعليم ، والذي يولد طرق أكثر ملائمة ومبتكرة لتوعية وتشجيع على وجه التحديد التربوية والمهارات النظرية والعملية في نفوسهم من شأنها أن تسمح لهم لقيادة عمليات الابتكار في مجال التعليم ، ويمكن أن نفترض المهمة تكوينهم مع قدر أكبر من المرونة والانفتاح المستمر على التغيير. الهدف من التخصص هو توفير الأساتذة التي تشارك في برنامج لتطوير المساحات المعرفة والقدرات التي تسمح لهم للتأهل العمليات التربوية ، وبالتالي توفر التعليم الاستجابة لهذا التغير.

كدعامة للتنمية البشرية ، وكان دائما على أهمية التعليم من أجل التنمية الشخصية والعالمية للمدن تشجيعها. للتعليم في حرف متعددة التخصصات ونوعية ليكون حاضرا في جميع الأنشطة التي تجعل الكائن البشري. في هذا النظام ، بدءا من الإغريق ، وكان التعليم استخداما الهامة وبذلت أيضا تأثير حيوي في عملية التنمية التأديبية والمهنية والوظيفية للشعب ، وخاصة عند واحد وحاول لتدريب المدربين.

في هذا العالم المعاصر يتسم بالعولمة ، كل يوم يصبح أكثر وأكثر اللازمة لتأهيل المعلم -- ومرب ومحقق -- مع وجود كائن انعكاسات إيجابية في تشكيلها ، وكذلك في مهمتهم اليومية الأكاديمية. ليس فقط نحن الاعتناء التنمية الشخصية للمعلم ، ولكن أيضا contibuting بشكل كبير مع التطور العلمي في منطقة البحر الكاريبي والبلد بشكل عام. الهدف من برنامج الماجستير في التربية والتعليم هو تطوير المهارات الأساسية للتحقيق التي تسمح للمشاركين لتقديم المساهمات ، مفاهيمي بقدر المنهجية ، في عمليات وحلول هذا الصدد نوعية مشاكل التعليم في منطقة البحر الكاريبي والبلد في عامة.

التخصص في العمليات التربوية

القرن الحادي والعشرين يطرح نفسه مع وجهة نظر مختلفة من العالم وهو ما يعني ضمنا وسيلة جديدة لمواجهة هذا العالم. في الواقع ، نحن امام مجتمع مختلف تماما ، مع ضخمة التقدم التكنولوجي والعلمي ، مع التغيرات المتسارعة ، حيث يتم إنشاؤها بمعرفة دقيقة دقيقة. الحالات التي تتطلب منا ان نعيد التفكير في حياتنا على وجه السرعة ، وبنفس الطريقة ، على سبيل المثال ، أنه قد يطلب منا تغيير قواعد فلسفتنا ، للقضاء على النماذج الاقتصادية التي كانت سارية المفعول حتى الآن ، لجعل إلى توافق في الآراء بين الناس في الاتفاق على كيفية لممارسة القيادة الجماعية والأمل للتنمية البشرية لجميع الذين يسكنون هذا الكوكب.

ضمن هذه العمليات من التغيير ، والتي باتت وشيكة ، والتعليم يلعب دورا أكثر أهمية : ما نحتاجه أكثر هو تعليم طلابنا كيفية اتخاذ القرارات في ظل ظروف عدم اليقين. لتشكيل الأفراد الذين يمكن أن تستجيب لنماذج من القرن الجديد ، الذي يجب أن نفعل مع interphases والشاشات ، وتصميم لا يتجزأ ، ومتاهات التعقيد.

فمن أولوية عالية لإعدادهم لمواجهة تسارع في المجتمع الحاضر ، وعلموهم أن تحديد معتقداتهم ، والصفات ، والضعف ، وتعليمهم القدرة على التعامل مع الأزمة التي نعيش فيها اليوم. ولكن ، نحن في حاجة الى التعليم المختلفة ، واحد لا مركز عملها في التشكل للسلوك تعليم ، أو مخاوف لنقدم له كل أنواع المعرفة ، ولكن بدلا من ذلك ، أن عملهم هو أساسا لتكوين الطالب المتفوق في العمليات المعرفية ، وهذا هو القول ، وتطوير التحليل ، والتوليفات ، نقد والتفكير والقدرات الحجج ، التي من شأنها أن تسمح لهم لمواجهة متطلبات الحاضر.

في هذا السياق ، ليس هناك شك في أن تحسين نوعية التعليم إلى حد كبير يعتمد على تشكيل وتحسين هيئة التدريس. فقط من موارد بشرية مؤهلة ومناسبة يمكن للتغييرات أن التعليم يتطلب أن يبدأ ليكون بمثابة استراتيجية ، وبين آخرين كثيرين ، في المساعدات للرجل في مواجهة تحديات القرن الجديد.

التخصص في العمليات التربوية ، ويحاول بطريقة عامة لسبب في انعكاس المشاركين التعليمية في ما يخص التعليم ، والذي يولد طرق أكثر ملائمة ومبتكرة لتوعية وتشجيع على وجه التحديد التربوية والمهارات النظرية والعملية في نفوسهم من شأنها أن تسمح لهم لقيادة عمليات الابتكار في مجال التعليم ، ويمكن أن نفترض المهمة تكوينهم مع قدر أكبر من المرونة والانفتاح المستمر على التغيير. الهدف من التخصص هو توفير الأساتذة التي تشارك في برنامج لتطوير المساحات المعرفة والقدرات التي تسمح لهم للتأهل العمليات التربوية ، وبالتالي توفر التعليم الاستجابة لهذا التغير.