عن برنامج ماجستير ماجستير في التربية في الولايات المتحدة, انديانا, IN

تم تصميم هذا البرنامج المناهج وطرق التدريس مما يؤدي إلى درجة الماجستير في التعليم (M.Ed.) لمواصلة تطوير مهارات المعلمين الفصول الدراسية. وضع نهج عملي لمواجهة التحديات التعليمية هو الهدف الرئيسي للبرنامج. مطلوب إكمال ست وثلاثين ساعة فصل (36) على مستوى الدراسات العليا للتخرج. برنامج أساسي ، ويتألف من عشرة وسيتم تقديم (10) دورات وثلاثين ساعة فصل (30) في تسلسل لأفواج من المهنيين. ويمكن تحويل ما يصل الى ستة (6) ساعات من فصل دراسي دراسات عليا في التعليم من المؤسسات المعتمدة على الصعيد الإقليمي. ويمكن استخدام المقررات لتجديد الترخيص ولاية انديانا. الاحتراف ترخيص يتطلب الانتهاء من درجة الماجستير وساعات الفصل الدراسي في تخصصات أكاديمية محددة. على التلميذ أن يسعى المستشار المستشار اذا كانوا يخططون لإضفاء الطابع المهني على ترخيص. ويهدف البرنامج إلى توفير أقصى قدر من الراحة للطالب في المقررات التي من المقرر يوم السبت ، قد يستكمل تسجيل عن طريق البريد ، قد يتم الدفع مع فيزا وماستركارد ، وسيتم تسليم الكتب للطلاب ، ورسوم اضافية ، مثل وقوف السيارات لن الرسوم ، ويتم تقييمها. وعقدت حلقة دراسية أربع ساعات في بداية البرنامج لتعريف الطلاب على إيو وإعطاء الطلاب على الفهم الشامل لبرنامج ماجستير في التربية والتعليم. ...

برنامج الماجستير في التعليم (M.Ed.) تم تصميم البرنامج على الانترنت لمعلم الصف الذين يسعون الى درجة متقدمة مع التركيز على المناهج وطرق التدريس. هو الدافع وراء مرشح لهذا البرنامج للوصول إلى والتعلم من خلال نمط جديد من التفاعل والتسليم. عوامل التغيير مع تزايد القلق من جودة التعليم في أمريكا ، والمعلمين اليوم في حاجة لفهم العديد من الأساليب المختلفة التعلم والخلفيات الثقافية لتسهيل التعلم في الطريقة التي تسمح للطلاب للوصول إلى الإمكانات الكاملة في كل فصل دراسي. والطلاب على تطوير المهارات العقلية وبأنها "وكلاء التغيير" في فصولهم الدراسية والمدارس من خلال المسيح والمناخ تركز على التعلم مدى الحياة والخدمة. تركيز M.Ed. لدينا البرنامج على استراتيجيات التدريس الفعال. يتم وضع التركيز في الفصول الدراسية على غرار "نظرية الممارسة". رغبتنا هي أن نرى كل من مدرسينا اتخاذ ما تعلموه في الفصول الدراسية على شبكة الإنترنت واستخدامها في صفوفهم. الإطار المفاهيمي ، الذي يستند إلى معايير المجلس الوطني ، يعزز هذه النهج مع التركيز على : -- تنفيذ الفاعلية التدريسية -- العديد من التقنيات الجديدة لإشراك المتعلم يتم استكشافها. -- الرائدة في مجال المناهج الدراسية التغيير -- تستخدم مهام عملية لتكرار آخر في محاذاة المناهج المستخدمة في المدارس العامة لمعالجة الشواغل المساءلة. -- إدارة التعليم في المدارس -- المعلمين من خلال عرض البنائية التركيز على سبل لإشراك الطلاب. -- ممارسة عاكس التقييم -- تطوير مهارات المعلمين لتوفير فرص حقيقية تقييم كامل مع نماذج التقييم لتعزيز تعلم الطلبة. -- بناء شبكات التعلم -- المعلمون وتقدم مجموعة كبيرة من المصادر وسبل التعاون والحوار حول أفضل الممارسات مع المعلمين على الصعيد الوطني. ...