عن برنامج ماجستير علم اللغات في تركيا

برنامج الماجستير في اللغة الإنجليزية وآدابها (MA)

برنامج يساعد الطلاب على اكتساب خصائص البحوث العلمية حول اللغة الانجليزية وآدابها واجراء الابحاث حول التخصصات اللغة الإنجليزية والأدب والثقافة.

خلال البرنامج ، يتم منح الطلاب المعلومات النظرية والعملية على حد سواء وبصريا audially وأنها أيضا الحصول على ما يكفي من المعرفة وانطباعات حول الثقافة والأدب الإنجليزيين. في الوقت نفسه ، فإن الهدف من البرنامج هو تثقيف الطلاب والخبراء في علم الاجتماع والفنون والعلوم الإنسانية بعد التخرج من أجل جعلها تساهم في المعرفة العالمية من خلال نهج والبحوث والتنمية. ...

برنامج الماجستير في اللغة التركية وآدابها (MA)

الغرض من البرنامج هو إعداد الطلاب الذين يرغبون في القيام بها برنامج الدكتوراه من خلال مساعدتهم على تطوير وتحليل وقدراتهم والوصول إلى المعلومات مقتبسا عن طريق القيام بالبحث العلمي. في برنامج أطروحة ، وهناك 2 المقررات الإجبارية (لا تقل عن 21 ساعة معتمدة) ، و 5 دورات انتخابية وما مجموعه 7 محاور رئيسية ، حلقة دراسية وأطروحة. وسيتم استهداف التخصص في اختيار الدورات التدريبية في مجال العلوم (الأدب الشعبي ، والأدب التركي القديم ، الأدب التركي الحديث واللغة التركية). يتم تقييم الائتمان غير ندوة الدورة والعمل على أطروحة "ناجحة ' أو 'فاشلة '. يجب على الطلاب التسجيل لأطروحة عمل آخر في بداية الفصل الدراسي الثالث. أطروحة درجة البرنامج هو لمدة أربعة فصول دراسية. واقترح للبرنامج منذ العام الدراسي 2008-2009 ، في إطار المبادئ التوجيهية للخريجين ، سيتم تحديدها من قبل عدد من الحصص للغة التركية وآدابها ، اللغويات من كلية العلوم والآداب ، واللغة التركية وآدابها ، قسم التربية والتعليم التركية لكلية التربية. ...

برنامج الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية

يتم ترتيب مشاركة وتدريس اللغة الإنجليزية برنامج دراسات عليا ، ماجستير (ELT) ، وتركيبها على ضرورة مدرسي اللغة الإنجليزية الذين يعملون في الجامعات والثانوية والابتدائية ، والمدارس الرسمية والخاصة. أهداف البرنامج هي ؛ -- تحسين تدريس اللغة الإنجليزية برامج ،

-- استعراض أحدث الأبحاث في اكتساب اللغة الثانية ، ...

ماجستير في الآداب (MA) في تدريس اللغة الإنجليزية

الهدف من هذه البرامج هو تزويد أفضل المعلمين المحتملين والحاليين لشغل وظائف التدريس أكثر كفاءة وفعالية وعلى وجه الخصوص :

• توفير أساس راسخ في الجوانب النظرية والتطبيقية التربية والتعليم. • توفير معلومات أساسية لمديري البرامج والمتخصصين في المناهج الدراسية. • تزويد المعلمين مع التطورات الحالية في التدريس. • تمكين المدرسين المحتملين أو في الخدمة ، لتحديد الاحتياجات التعليمية وتكون قادرة على الخطة الدراسية لتلبية احتياجات المتعلمين. • تمكين المعلمين الحاليين أو المحتملين لتنفيذ استراتيجيات التدريس الحديثة والأساليب والتقنيات في مجموعة متنوعة من البيئات التعليمية من أجل زيادة فعالية وكفاءة تدريس اللغة. • تمكين المعلمين لاتخاذ التدابير اللازمة لتقييم وتطوير المسعى التدريس. ...