ماجستير في التعليم الثانوي

يهدف الاقتراح الحالي لتدريب ما بعد التخرج إلى إشكالية الواقع التربوي بهدف بدء عمليات تمزق الحواس والمعاني المترسبة في المؤسسات المدرسية. من خلال تعميق المعرفة النظرية والمنهجية ، يسعى إلى تعزيز إنتاج وتطوير المعرفة والقيم الجديدة وتقوية وتوسيع مساحات النقاش حول المشاكل المتعلقة بالعيش في المدرسة الثانوية اليوم. من الضروري لهذا الغرض أن تكون قادرًا على تشويه والتعرف على التخيلات التي تنظم الممارسات المؤسسية والتربوية والتعليمية الموجودة في المدارس ، وخصائص الموضوعات التي تسكن فصولها الدراسية.

من أهم التحديات في هذا المعنى هو التشكيك في النظرة الفردية ، من أجل التفكير من الجماعية ، من الممارسات الاجتماعية التربوية المعقدة وغير المتجانسة. ويهدف إلى مراجعة المواقف المتعلقة بالتدريب والعمل التدريسي ومع المعلمين ، والرابط التربوي المدمج في الحياة المدرسية اليومية مع الشباب والبالغين كطلاب ، في تفردهم وتعددهم.