. ماجستير الآداب في تدريس (MAT) الاعتمادات المطلوبة: 42/48 ماجستير في الآداب في برنامج تدريس (MAT) يستهدف الأشخاص ذوي درجة البكالوريوس في مجالات متنوعة وتغطي فترة خمس (5) فصول دراسية بما في ذلك الدورات الصيفية. فلسفة هذا البرنامج هو تمكين المعلمين للممارسة المهنية والقيادة المسؤولة من خلال منهج غنية ومتنوعة ودينامية. لأنها تتيح المزيد من الخبرة لدمج المحتوى عبر مختلف مجالات الدراسة المتعلقة النظرية إلى التطبيق. فلسفة ماجستير الآداب في تدريس برنامج يسعى إلى تمكين المربين من أجل الممارسة المهنية والقيادة المسؤولة من خلال منهج غنية ومتنوعة ودينامية ويوفر درجة أعلى الموالية للغرام من شأنها تمكين العملاء للمشاركة في الأنشطة البحثية التي تساهم في استمرار المحافظة، قادرة التنمية. الأساس المنطقي تتطلب الحقائق الراهنة التعليم كوسيلة لتحقيق التنمية المستدامة نهجا جديدا في تثقيف المهنيين الذين هم انعكاس، والتعبير، الحيلة وخلاقة والموجهة نحو هدف معين. ويستند هذا الرأي على أساس أن التعليم في القرن الحادي والعشرين وما بعده يجب أن تكون وظيفية وذات الصلة لاحتياجات والتحديات والتغيرات من حولنا. ماجستير في الآداب في برنامج تدريس (MAT) هو برنامج درجة الدراسات العليا لجميع الأشخاص المؤهلين الذين يقدمون التدريب في مجالات التعليم والعمل والصحة والقطاعات الخاصة / العامة الأخرى. تم تصميم MAT للمصادقة على المرشحين في واحدة من المناطق الثلاث البرنامج؛ الابتدائي والثانوي وتعليم الكبار. العمل بالطبع يدمج المحتوى وطرق التدريس مع التركيز القوي على الكفاءات التعليمية الأساسية. الأهداف برنامج: تقدم المشاركين بفهم الاتجاهات الحالية للإنشاء واستخدام التكنولوجيا-التقانة للتعليم المستدام. تسهل التفكير النقدي لنمو وتطوير التعليم. يعرض المشاركون إلى منهج ديناميكي ومتكاملة من شأنها أن تمكنهم من أن الممارسين تعليم جيد. تمكن الزبائن للدخول... [-]

الماجستير التنفيذي في الإدارة التربوية (EMEM) EMEM الاعتمادات المطلوبة: 42 سوف ماجستير تنفيذي في الآداب في الإدارة التربوية تتغير ديناميكيا التعليمي المشهد القيادة الإدارية. فإنه يوفر القيم والمهارات اللازمة لأداء أول معدل البشرية والتقنية والإدارية والتنظيمية. ويتمحور المنهاج لتوفير التعرض التدريجي لدورات تدريبية متقدمة ومتكاملة حول المواضيع الأساسية في الإدارة والقيادة والإبداع والابتكار. يجب على المشاركين أولا إكمال الدورات التأسيسية قبل أن يتم متابعة المقررات الأساسية. نظرة عامة فإن درجة الماجستير التنفيذي في الإدارة التربوية المقدمة، حيوي تغيير المشهد التعليمي القيادة الإدارية من جامايكا، منطقة البحر الكاريبي والمجتمعات الدولية. فإنه يوفر والمهارات الإدارية والتنظيمية الفنية الإنسان والقيم اللازمة لأداء أول معدل. ويتمحور المنهاج لتوفير التعرض التدريجي لدورات تدريبية متقدمة ومتكاملة حول المواضيع الأساسية في الإدارة والقيادة والإبداع والابتكار. وتستخدم مجموعة متنوعة من أساليب التعلم للEMEM من المحاضرات الرسمية، وتحليل دراسة الحالة والندوات والعروض الطبقة. يتطلب البرنامج دراسة خاصة واسعة وتحقيق البحوث من جانب الطلاب. الدراسة والتعلم في EMEM هي على نطاق واسع عمليات تفاعلية مع التركيز على مشاركة الطالب قيمة يجلب إلى الفصول الدراسية. وتتمثل الاستراتيجية في تشجيع وتسهيل كل فعالية التأمل الذاتي وتبادل الأفكار بين المشاركين. يبدأ البرنامج مع دورات صيفية التأسيسية، ويشمل 42 ساعة معتمدة أكثر من عشرين (20) شهرا الفترة. استهداف الفئات وتكرس EMEM لتلبية احتياجات مديري المدارس وموظفي القيادة آخرين مثل: النظار. نائب النظار. كبار الموظفين في المدارس والكليات والجامعات والحكومة والوكالات الأخرى للشركات. معلمي الصفوف مع الطموح للقيادة. المدة ومن المقرر في برنامج لمدة عشرين (20) شهرا، لجزء من الوقت. يجب تسجيل الطلاب عادة لماما مصغرة من ستة نقاط لكل فصل دراسي. طريقة التوصيل يتم... [-]

. ماجستير في التربية: التعليم ماجستير التربية الخاصة قروض التعليم الخاصة المطلوبة: 42/43 ويهدف البرنامج إلى تزويد المعلمين وغيرهم من المهنيين مع المعرفة الأساسية والمهارات المتخصصة لتلبية احتياجات الطلاب مع exceptionalities. فإنه سيتم أيضا تمكين المعلمين للممارسة المهنية والقيادة المسؤولة. يتناول البرنامج مجموعة واسعة من الاحتياجات، بما في ذلك الإعاقات الشديدة في التعلم. ويستهدف الأشخاص الذين يعانون من درجة البكالوريوس ويوفر التدريب في مجال التربية الخاصة العام الذي يسمح باختيار اختيارية من: صعوبات التعلم الخاصة، الإعاقة الشديدة، مدرسة الإرشاد، والعمل الاجتماعي والأسرة والتنمية البشرية، التقويم التربوي والتدخلات والإدارة والإشراف . الأهداف نتيجة لتدريب المعلمين سوف تكون قادرة على: التعرف على مشاكل التعلم محددة من المتعلمين إظهار المعرفة والمهارات في مجالات المحتوى التعليمي CIAL جمعية مهندسي البترول- تطوير دروس محددة للتركيز على الاحتياجات التعليمية للأطفال ذوي القدرات المتنوعة خلق استراتيجيات التدريس التي تركز على المتعلم في مجالات محددة يخدع خيمة وصف دور التعليم الخاص وخاصة المعلم ايدو، الموجبة في تحقيق أقصى قدر من إمكانات على أعلى مستوى ممكن اظهار التقدير لجهد الفريق والتعاون، والعمل على تعزيز هذه مع الأفراد ذوي الصلة والموارد لضمان تحصيل الطلاب إظهار المعرفة والمهارات في مجال الإرشاد AP-مقاربات واستراتيجيات للعمل مع الآباء وبالق الأكاذيب الانخراط في تحقيق الانضباط مع استكشاف خمسة نماذج واسعة للأبحاث في التربية الخاصة، وهي: مراجعة الأدب، دراسة الحالة، وتقييم البرامج، دراسة جتربة العقلية والبحث العملي القائم على الفصول الدراسية. الدعوة إلى ونيابة عن أفراد مع ities استثنائية لتمكين المنافع الاجتماعية والتعليمية والشخصية مماثلة لتلك التي من أقرانهم دون exceptionalities. التفكير في الذات واكتساب فهم متعمق لفال UES والأخلاق التي هي مرغوب فيه لتعزيز... [-]