عن برنامج ماجستير علم التربية والتعليم في تشيك

علم التربية والتعليم

ويتم منح درجة الماجستير للطلاب الذين أكملوا الدراسة مستوى الدراسات العليا في مجال معين من الدراسة أو مجال الممارسة المهنية في حين يدل على مستوى عال من إتقان أثناء العملية.

في أوسع معانيها، ويمكن تعريف التعليم عن أي خبرة التكوينية التي لديها نوعا من تأثير على الفرد. هذا بالتالي يمكن أن تؤثر على طريقة الفرد، أو طالب، والتفكير، ويشعر، أو الأفعال. التربية هو مصطلح مهم في التعليم الذي يشير إلى منهجية التدريس.

 

الجمهورية التشيكية في قلب أوروبا هي جارة من سلوفاكيا، ألمانيا، النمسا، بولندا و. الجامعات التشيكية تقديم سمعة طويلة الأمد والتخصصات مثيرة للاهتمام.

برنامج ماجستير في علم التربية والتعليم في تشيك.احصل على معلومات عن الجامعة عن برامج الماجستير / الMBA واتصل بمكتب القبول خلال 3 نقرات.

قراءة المزيد

الماجستير في تدريب المعلمين من الموضوعات العامة في المدارس الثانوية الدنيا والعليا - الموسيقى + آلة موسيقية

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة October 2017 تشيك براغ

الخبرة الأساسية التي تدرس في دراسة ماجستير يبني على برنامج دراسة البكالوريوس السابقة، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة عضويا تهدف إلى إعطاء الخريجين المعرفة كبيرة في جميع هذه، في مراسلة إلى مستوى الماجستير. [+]

. الموسيقى الخبرة الأساسية التي تدرس في دراسة ماجستير يبني على برنامج دراسة البكالوريوس السابقة، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة عضويا تهدف إلى إعطاء الخريجين المعرفة كبيرة في جميع هذه، في مراسلة إلى مستوى الماجستير. صك والهدف هو تثقيف المدرسة التارك الذي يكون قادرا على تعليم العزف على الآلات (البيانو أو الكمان) في أنواع مختلفة من مدارس الموسيقى. ويرتبط الدراسة السابقة دراسة البكالوريوس، ركزت على اكتساب المعرفة والقدرات الموسيقية الخاصة. وتركز الدراسة على درجة الماجستير في التعاون مع المواضيع التربوية والنفسية ومع التطبيق العملي في المدارس الأساسية والثانوية لتطوير المهارات التربوية الموسيقية. الموضوعات تأخذ في الاعتبار التوجه التربوي لدرجة الماجستير. وصف امتحان القبول ومعايير التقييم 1. امتحان في الفرع الأول - الموسيقى (كحد أقصى. 30 نقطة) 2. امتحان في الفرع الثاني - صك (كحد أقصى. 30 نقطة) 3. الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. مجموع النقاط - 90 نقطة كحد أقصى. الموسيقى 1. مقابلة (كحد أقصى. 15 نقطة) - نظرية الموسيقى والوئام والأشكال الموسيقية، تاريخ الموسيقى (كحد أقصى. 10 نقطة) - وصف تجربة وخطط الموسيقية الشخصية (كحد أقصى. 5 نقاط) 2. الاختبار (كحد أقصى. 15 نقطة) - الآلي (البيانو أو الكمان واجبا، غيرها من الصكوك الاختيارية) والأداء الصوتي في طول كاملة من التقييم القطري المشترك 10 دقيقة صك 1. الاختبار - العزف على البيانو أو الكمان (كحد أقصى. 20 نقطة) الأداء في طول كاملة من التقييم القطري المشترك 30 دقيقة. يحتوي على - 1 سوناتا، جناح، حفلة موسيقية، دورة، والاختلافات الخ، - 1 الحفل القطعة الموسيقية، - 2 تركيبة أخرى من أنماط مختلفة. ونظرا لعدد من النقاط من خلال تقييم معقدة من intepretation من المؤلفات الفردية. القطع تذكرها. 2. مقابلة - العزف على البيانو أو الكمان (كحد أقصى. 10 نقطة) - تاريخ الصك، البيانو أو الكمان الأدب (كحد أقصى. 5 نقاط) - وصف تجربة وخطط الموسيقية الشخصية (كحد أقصى. 5 نقاط) التربية وعلم النفس الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من الانتهاء من برنامج درجة البكالوريوس، 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد دورة تحضيرية ؟ ق ممكن أن نسأل عن المشاورات الفردية مقدما. معلومات عن ممارسة الخريجين الموسيقى الانتهاء من درجة الماجستير يؤمن المعرفة الموسيقية والمهارات التعليمية. الخريجين قادرين على تطبيقه في وسائل الاتجاهات المبتكرة الحالية. أنهم مؤهلون لتعليم الموسيقى في جميع المستويات من المدارس ومدارس الموسيقى أيضا. وتشمل الفرص الوظيفية العمل في الدولة أو المجال الخاص، والأطفال والبرامج الموسيقية أوقات الفراغ للشباب. صك سوف خريجي العثور على إمكانيات العمل في المؤسسات الحكومية والخاصة المختلفة، والعمل كمساعدين في مؤسسات للأنشطة وقت الفراغ للأطفال والشباب والكبار. لديهم المعرفة والمهارات في كل من العناصر التالية: خاص وعام التعليمية. نتائج المناهج ليست مؤهلات للتدريس. [-]

الماجستير في تدريب المعلمين من الموضوعات العامة في المدارس الثانوية الدنيا والعليا - الرياضيات

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة دوام كامل دوام جزئي 2 سنة October 2017 تشيك براغ + 1 المزيد

الهدف من هذه الدراسة هو تزويد الخريجين مع التعليم رئيسية كاملة والتي سوف إعدادهم لمهنة المعلم الرياضيات في المدارس الثانوية الدنيا والعليا من جميع الأنواع. وتعتمد الدراسة على ميزان أجزاء المعرفية، والتعليمية والتربوية النفسية من المعلمين. [+]

الهدف من هذه الدراسة هو تزويد الخريجين مع التعليم رئيسية كاملة والتي سوف إعدادهم لمهنة المعلم الرياضيات في المدارس الثانوية الدنيا والعليا من جميع الأنواع. وتعتمد الدراسة على ميزان أجزاء المعرفية، والتعليمية والتربوية النفسية من المعلمين. يتم وضع التركيز على استخدام الابتكارات التعليمية في تدريس الرياضيات فيما يتعلق المفاهيم التعليمية ما يصل إلى التاريخ. وسيتم إعداد الخريجين لبناء البرامج التعليمية المدرسة مع التركيز على دمج مختلف مجالات الرياضيات (الحساب، والجبر، والهندسة، والاحصاءات والرياضيات المالية، الخ) والمجالات التعليمية المختلفة. سوف خريجي اكتساب كمية كافية من المعرفة والمهارات للعمل بطريقة متباينة مع التلاميذ الموهوبين في الرياضيات. وصف امتحان القبول ومعايير التقييم 1. الامتحان الشفوي. عدد ممكن من النقاط هو 30 (2 أسئلة، 15 نقطة لكل منهما). يتكون الامتحان الشفوي في حل المشاكل والجزء النظري. يطلب من مقدم الطلب تقديم قائمة من الدورات الرياضية مع الانتهاء من المناهج وجيزة من الدراسة الجامعية السابقة. 2. الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. مجموع النقاط - 60 نقطة كحد أقصى. المواضيع أساسيات الرياضيات (المنطق الرياضي، ومجموعات)؛ نظم الموضعية، اختبارات القسمة، والمعادلات ديوفانتاين، خوارزمية أقليدس، والتطابق. الجبر الخطي (المصفوفات، المحددات، أنظمة المعادلات الخطية، ومساحات ناقلات، تعيينات الخطية)؛ هياكل العلائقية (النظام، والتكافؤ)؛ متعددو الحدود (جبري وتعريفات وظيفية من متعدد الحدود، القسمة، جبري والحلول العددية للمعادلات)؛ ناقلات والأشكال في E2، E3، E4 والعلاقات معدل الإصابة بها درس النواقل. نظم، أساس تنسيق. بنية جبرية (مجموعة، الحقل، خاتم، ومفهوم التشاكل، التماثل)؛ التحولات الهندسية بطرق اصطناعية والتحليلية في E2: التطابق في الطائرة (الجمع، والتصنيف، ومجموعة من التطابق)؛ تحولات مماثلة في الطائرة (تصنيف، مجموعة من أوجه التشابه)؛ homothety (مونجي نظرية، مينيلوس نظرية)؛ تحويل تآلفي في A2 (تصنيف، الاصطناعية والأوصاف التحليلية، مجموعة من التحولات أفيني)؛ قلب الدائرة، مشاكل لل Appolonius. هندسة المخروطيات (أفيني ومتري خصائص). وظائف الابتدائية. حساب التفاضل والتكامل (الاستمرارية، والحد من ومشتقات - التعريف، الخصائص، الحساب؛ خصائص وظائف مستمرة على فاصل زمني، يعني نظرية القيمة؛ الحد الأقصى والحد الأدنى، خصائص وظيفة وبناء الرسم البياني لها)؛ التكاملات (وظيفة البدائية والتكامل المحدد - تعريف، خصائص، وحساب، وتستخدم في الهندسة، وغير لائق لا يتجزأ)؛ المعادلات التفاضلية (معادلات بسيطة مع المتغيرات المستقلة، والمعادلات التفاضلية الخطية من الدرجة الأولى، المعادلات التفاضلية الخطية من الدرجة الثانية مع المتغيرات المستمرة - الحل العام والحل مع الشرط الأولي)؛ تسلسل الأرقام وسلسلة (تسلسل رقم - خصائص، نهاية متتالية وحسابها؛ سلسلة رقم - خصائص ومعايير التقارب لسلسلة بشروط غير السلبية، بالتناوب سلسلة، والتقارب المطلق وغير المطلق). شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من الانتهاء من برنامج درجة البكالوريوس، 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد معلومات عن ممارسة الخريجين اكتساب الخريجين بالمعارف والمهارات اللازمة لمهنة المعلم الرياضيات مؤهل في المرحلتين الثانوية الدنيا والعليا. لديهم الرياضي والتعليم التعليمي والتربوي النفسي الغنية. ويمكن أن تطبق أساليب وأشكال العمل التعليمية الحديثة في طريقة مبتكرة في قدرتهم على تدريس الرياضيات في مختلف مستويات وأنواع من المدارس. وهم قادرون على التعرف على كل التلاميذ الموهوبين والتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الرياضيات وتوفر لهم المساعدة المناسبة. ويمكن أن يعمل خارج النظام المدرسي، على سبيل المثال، في وسائل الإعلام والمكاتب والمؤسسات التي تهدف إلى التعليم والعمل مع التلاميذ الموهوبين في الرياضيات. ويمكن أن مواصلة تعليمهم ضمن دراسة الدكتوراه في تعليم الرياضيات. [-]

الماجستير في تدريب المعلمين من الموضوعات العامة في المدارس الثانوية الدنيا والعليا - اللغة الانجليزية + الموسيقى

Charles University Faculty of Education
دراسه في الجامعة دوام كامل October 2017 تشيك براغ

الخبرة الأساسية التي تدرس في دراسة ماجستير يبني على برنامج دراسة البكالوريوس السابقة، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة عضويا تهدف إلى إعطاء الخريجين المعرفة كبيرة في جميع هذه، في مراسلة إلى مستوى الماجستير. [+]

. لغة الإنكليزية الخبرة الأساسية التي تدرس في دراسة ماجستير يبني على برنامج دراسة البكالوريوس السابقة، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة عضويا تهدف إلى إعطاء الخريجين المعرفة كبيرة في جميع هذه، في مراسلة إلى مستوى الماجستير. الموسيقى والهدف هو تثقيف المدرسة التارك الذي يكون قادرا على تدريس الموسيقى في جميع أنواع ودرجات من المدارس. ويرتبط الدراسة السابقة دراسة البكالوريوس، ركزت على اكتساب المعرفة والقدرات الموسيقية الخاصة. وتركز الدراسة على درجة الماجستير بالتعاون مع المواضيع التربوية والنفسية ومع التطبيق العملي في المدارس الأساسية والثانوية لتطوير المهارات التربوية الموسيقية. الموضوعات تأخذ في الاعتبار التوجه التربوي لدرجة الماجستير. وصف امتحان القبول ومعايير التقييم 1. امتحان في الموضوع الأول - على درجة قصوى من 30 نقطة. 2. امتحان في الموضوع الثاني - على درجة قصوى من 30 نقطة. 3. الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. مجموع النقاط - 90 نقطة كحد أقصى. لغة الإنكليزية يجري امتحان القبول كما نص مكتوب يتكون من جزء اللغوي والأدبي. الجزء اللغوي (تخصصات اللغة): تحليل النص فيما يتعلق فظي لها، والجوانب الشكلية، المعجمية والنحوية. يحتاج الطالب الناجح أن يكون على دراية جيدة في جميع التخصصات الأساسية داخل نظام اللغة الإنجليزية (علم الأصوات، علم الأصوات، علم المعاجم والصرف والنحو). الاختبار اللغوي plumbs معرفة المتقدمين من المصطلحات ذات الصلة، وقدرتهم على شرح صحيح الظواهر النظامية المتنوعة ضمن سياقها الأصلي، وإعطاء التوضيح العملي باستخدام بعض المواد باللغة ملموسة. ويتضمن الاختبار أيضا في بناء الجملة النظري (الانشاءات شبه clausal، الإنكار، من أجل كلمة وجملة وظيفية، وما إلى ذلك). الشطر الأدبي الاختبار plumbs الوعي لمقدمي الطلبات من الأدب والتاريخ الأدبي، وبالتحديد في مجالات الأدب الإنجليزي والأمريكي (الاتجاهات التنموية، الممثلين الرئيسيين والأعمال الكنسي، والسياق التاريخي، وما إلى ذلك) من البدايات التاريخية حتى اليوم. الموسيقى 1. مقابلة (كحد أقصى. 15 نقطة) - نظرية الموسيقى والوئام والأشكال الموسيقية، تاريخ الموسيقى (كحد أقصى. 10 نقطة) - وصف تجربة وخطط الموسيقية الشخصية (كحد أقصى. 5 نقاط) 2. الاختبار (كحد أقصى. 15 نقطة) - الآلي (البيانو أو الكمان واجبا، غيرها من الصكوك الاختيارية) والأداء الصوتي في طول كاملة من التقييم القطري المشترك 10 دقيقة التربية وعلم النفس الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. 1. امتحان في الموضوع الأول - على درجة قصوى من 30 نقطة. 2. امتحان في الموضوع الثاني - على درجة قصوى من 30 نقطة. 3. الامتحان الشفوي - تقييم الوعي العام التربية وعلم النفس لمقدمي الطلبات، ودوافعهم لدراسة الموضوعات المختارة - على درجة قصوى من 30 نقطة. مجموع النقاط - 90 نقطة كحد أقصى. شروط القبول ويتم قبول المرشحين للدراسة إذا استوفت جميع شروط القبول: 1. لتقديم صورة مصدقة من الانتهاء من برنامج درجة البكالوريوس، 2. إلى اجتياز امتحان القبول وتصل إلى نقطة واحدة على الأقل في كل جزء والوصول إلى العدد المطلوب من النقاط التي يحددها عميد دورة تحضيرية ؟ ق ممكن أن نسأل عن المشاورات الفردية مقدما. معلومات عن ممارسة الخريجين لغة الإنكليزية وتعرف هذه خريج مع المفاهيم الأساسية لل، والعلاقات بين والتخصصات اللسان والإفراج المشروط بما في ذلك المناهج متعددة التخصصات، قادرة على تفسير نصوص الآداب الناطقة بالانجليزية، لديه معرفة جيدة لأحدث النظريات وطرق تدريس اللغة الإنجليزية، ويمكن تطبيق له / معرفتها ومهاراتها في له / لها ممارسة كمدرس. الموسيقى الانتهاء من درجة الماجستير يؤمن المعرفة الموسيقية والمهارات التعليمية. الخريجين قادرين على تطبيقه في وسائل الاتجاهات المبتكرة الحالية. أنهم مؤهلون لتعليم الموسيقى في جميع المستويات من المدارس ومدارس الموسيقى أيضا. وتشمل الفرص الوظيفية العمل في الدولة أو المجال الخاص، والأطفال والبرامج الموسيقية أوقات الفراغ للشباب. [-]

الماجستير في التعليم ما قبل الابتدائي

Palacky University
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 تشيك كوسيتش

ويهدف برنامج درجة الماجستير لمتابعة خريجي التعليم في رياض الأطفال (البكالوريوس) والاحتياجات مرحلة ما قبل المدرسة التربية الخاصة تعليم - حضانة مدرسة تدريب المعلمين (البكالوريوس). [+]

وصف البرنامج ويهدف برنامج درجة الماجستير لمتابعة خريجي التعليم في رياض الأطفال (البكالوريوس) والاحتياجات مرحلة ما قبل المدرسة التربية الخاصة تعليم - حضانة مدرسة تدريب المعلمين (البكالوريوس). وصياغة تخصص الدراسة للمعلمين قبل الابتدائي إعداد المؤهلين مع التركيز على تطوير المناهج الدراسية ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالشروط المحددة للمؤسسة قبل الابتدائي مع الأخذ بعين الاعتبار التخصصات واحتياجات الأطفال ما قبل الابتدائي في السياق التربوي النفسي ومع التركيز على التشخيص التربوية وخاص للالتربوية مع تطبيق مبادئ التعليم الشامل وإدارة مؤسسة preprimary في الاتفاق مع الاتجاهات الحالية في مجال ما قبل التعليم. الملف الشخصي الدراسات العليا يتم تدريب الخريجين إلى: القيام مهنة المعلم في رياض الأطفال العادية وفي رياض الأطفال للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. كل هذا مع التركيز على عملية إدارة ومنهجية في مفهوم المنهج الدراسي قبل الابتدائي الحالي، لصياغة المناهج الدراسية بما يتوافق مع الظروف والحاجة مؤسسة preprimary الفردية، التعاون على تهيئة الظروف لتطوير نفسه مسار التعليم رياض الأطفال، للعمل في الاتفاق مع الاتجاهات الحالية في التعليم؛ في اتفاق مع المناهج الدراسية ما قبل المرحلة الابتدائية، وتخرج جاهزة: لإنشاء وإدارة وتنفيذ عملية الأنشطة التعليمية وتقييم الظروف التقدم تنفيذها داخل مؤسسة التعليم ما قبل الابتدائي، لتنفيذ المعرفة المكتسبة كجزء من ردود الفعل لا يعتبر نفسه (التأمل الذاتي) فحسب، بل النظر أيضا المعلمين رياض الأطفال الآخرين، لإدارة العملية التربوية المنفذة في حديقة طفا كاملة عن قصد، لمعالجة وتقييم البيانات اللازمة لإدارة رياض الأطفال والتنمية؛ تخرج: الخبرة المكتسبة اللازمة لتقديم الخدمة الاستشارية للآباء والأمهات، غير قادرة على التوسط في أنشطة التوعية الحالية في مجال التعليم ما قبل الابتدائي؛ بالتعاون مع المتخصصين، خريج قادر: للتوسط eruditely الخدمات الخاصة للأطفال والآباء، على أساس خبرته لتهيئة الظروف المماثلة للتعليم وتنمية الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. كل هذا في اتفاق مع متطلبات تعليم الأطفال ما قبل الابتدائي خاص ومتكامل. يتصرف الدراسات العليا من المعرفة والمهارات اللازمة ل: إدارة وتوجيه ودعم النمو المهني وفريق الاحتراف عمل المدرسة. الوظائف والمؤسسات الخصائص حيث قد تخرج استخدام اكتسب التعليم: روضة اطفال العاديين والأطفال والنوادي، روضة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. شروط القبول يجب على مقدم الطلب أن يثبت له / لها لياقة بدنية للدراسة في رسالة الدافع (باللغة الإنجليزية)، ومقال الشخصي 15 000-20 000 حرف طويلة، وركزت على منطقة من البرنامج الدراسي. الكفاءة اللغوية: متطلبات معيار اللغة الإنجليزية هو في مستوى B2 وفقا للإطار الأوروبي المشترك المرجعية للغات (CEFR). متطلبات اللغة الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL): اختبار على شبكة الإنترنت (IBT): 61، اختبار على الحاسوب (CBT): 173، اختبار الورقية (PBT): 500 أو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي ( IELTS) درجة الفرقة الشاملة من 6.0 على الأقل. يطلب من المتقدمين لإرسال: التطبيق (استمارة الطلب عبر الإنترنت)؛ دليل على الاعتراف تعليمهم السابق (أي شهادة أجنبية معادلة لشهادة التعليم الصادرة في الجمهورية التشيكية)؛ رسالة الدافع. مقال الشخصية. السيرة الذاتية؛ شهادة الكفاءة اللغوية إلى dagmar.zdrahalova@upol.cz خطاب 31 مايو 2016. امتحانات القبول امتحان القبول للمرشحين واختبار، والذي يدل على افتراضاتها للدراسة: التعليم ما قبل المدرسة (على مستوى تكتمل قبل الميلاد. دراسة) التربية الخاصة (على مستوى تكتمل قبل الميلاد. دراسة) علم النفس (على مستوى تكتمل قبل الميلاد. دراسة). [-]

الماجستير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - المشورة

Palacky University
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 تشيك كوسيتش

تم تصميم الدراسة وغير التعليمية درجة المتابعة الماجستير، والذي يتبع مباشرة (ويرتبط ارتباطا وثيقا) درجة البكالوريوس في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة (لا سيما في المجالات التالية من الدراسة: تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - أندراغوجيا، تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - بعد المدرسة والتعليم، [+]

. وصف البرنامج تم تصميم الدراسة وغير التعليمية درجة المتابعة الماجستير، والذي يتبع مباشرة (ويرتبط ارتباطا وثيقا) درجة البكالوريوس في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة (لا سيما في المجالات التالية من الدراسة: تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - أندراغوجيا، تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - بعد المدرسة والتعليم، وبتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - تدخل، مرحلة ما قبل المدرسة تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - التدريس في رياض الأطفال، وما إلى ذلك)، ويبني على المعرفة المكتسبة في الدراسة السابقة لتعليم المهارات اللازمة للعمل المستقل التعليمية والتشخيصية والعلاجية والإرشاد مع الأشخاص ذوي الإعاقة الصحية (أو أنواع أخرى من الحرمان الاجتماعي). وتقدم الدراسة التخصص عن طريق دورات الاختيار، والتي يمكن للطلاب التركيز على. وتشمل هذه المناطق الإرشاد بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة مصممة للأسرة والأطفال ذوي الإعاقة الصحية في سن مبكرة، خاصة المشورة تعليم ذوي الاحتياجات مصممة لاضطرابات الكفاءة التواصلية، خاصة المشورة تعليم ذوي الاحتياجات مصممة للفئة المستهدفة من البالغين وتقديم المشورة للأنشطة غير المدرسية. هيكل ومحتوى المحاضرات والندوات والممارسات التعليمية يعكس متطلبات القانون رقم 563/2004 كول، على الموظفين التربوي بصيغته النهائية المعدلة في 1 يناير عام 2015، و، في سياق المشورة غير المدرسية، وخاصة في قطاع وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، والمتطلبات المحددة وفقا لمعايير تربوية تتعلق الاجتماعية احترام عمال الخدمات. صورة وفرص الخريج وتشمل فرص العمل لخريجي مراكز المشورة مع اتصال مباشر مع الأطفال والتلاميذ أو البالغين الذين يعانون من العجز الصحي. سوف الخريجين أداء التشخيص تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة ووضع خطط فردية. وسوف تنفذ التدخلات وخاصة المشورة تعليم ذوي الاحتياجات، والتعاون مع المهنيين على أساس متعدد التخصصات. سوف خريجي تكون جاهزة على التواصل والتعاون مع أولياء أمور الأطفال والتلاميذ والمعلمين في المدارس الخاصة والعامة. وسوف يعملون في مرافق ومؤسسات مصممة للأشخاص من المجموعة المستهدفة. متطلبات القبول: هذا البرنامج سوف يقبل خريجو ركز برنامج البكالوريوس في التربية الخاصة. يجب على مقدم الطلب أن يثبت له / لها لياقة بدنية للدراسة في رسالة الدافع (باللغة الإنجليزية)، ومقال الشخصي 15 000-20 000 حرف طويلة، وتركز على مجال orthocommunication أو التدخل المبكر المشورة التربية الخاصة. ومن المتوقع أن ترسل نسخة إلكترونية من / لها أطروحة التخرج (مشروع التخرج) له مقدم الطلب. الكفاءة اللغوية: متطلبات معيار اللغة الإنجليزية هو في مستوى B2 وفقا للإطار الأوروبي المشترك المرجعية للغات (CEFR). متطلبات اللغة الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL): اختبار على شبكة الإنترنت (IBT): 61، اختبار على الحاسوب (CBT): 173، اختبار الورقية (PBT): 500 أو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي ( IELTS) درجة الفرقة الشاملة من 6.0 على الأقل. يطلب من المتقدمين لإرسال: على الخط التطبيق (استمارة الطلب عبر الإنترنت)؛ رسالة الدافع والشخصية مقال (انظر المعلومات الواردة أعلاه)؛ السيرة الذاتية؛ دليل على الاعتراف تعليمهم السابق (أي شهادة أجنبية معادلة لشهادة التعليم الصادرة في الجمهورية التشيكية)؛ شهادة الكفاءة اللغوية إلى dagmar.zdrahalova@upol.cz خطاب 31 مايو 2016. امتحانات القبول اختبار تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة التي تغطي درجة البكالوريوس في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة مقابلة [-]

الماجستير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج بالدراما

Palacky University
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 تشيك كوسيتش

تم تصميم الدراسة ودرجة المتابعة الماجستير، والذي يتبع مباشرة (ويرتبط ارتباطا وثيقا) درجة البكالوريوس تهدف إلى بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج بالدراما، ويبني على المعرفة المكتسبة في الدراسة السابقة لتعليم المهارات اللازمة لمستقلة [+]

وصف البرنامج تم تصميم الدراسة ودرجة المتابعة الماجستير، والذي يتبع مباشرة (ويرتبط ارتباطا وثيقا) درجة البكالوريوس تهدف إلى بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج بالدراما، ويبني على المعرفة المكتسبة في الدراسة السابقة لتعليم المهارات اللازمة لمستقلة التعليمية والتشخيصية والعلاجية العمل والمشورة مع الأشخاص ذوي الإعاقة الصحية (أو أنواع أخرى من الحرمان الاجتماعي). ويستند العلاج بالدراما على تحولات الواقع الاجتماعي في السنوات الأخيرة في مجال الممارسات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعمل الاجتماعي (خصوصا "قانون التعليم" 561/2004 وقانون الخدمات الاجتماعية 108/2006 - دراسة بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - وضع كل من القانونين مزيد من التركيز على الرعاية للأشخاص ذوي الإعاقة صحية حادة وعميقة، الأمر الذي يتطلب العلاجية التكويني والتدريب الاجتماعي العلاجي للمحترفين - المعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة). والهدف من هذه الدراسة هو إعداد الخريجين للعمل مؤهل في قطاعات التعليم والرعاية الاجتماعية والرعاية الصحية والعدالة بما في ذلك المنظمات غير الحكومية العاملة في القطاعات المذكورة. دراسة تربط عضويا معرفة تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعلاج بالدراما (في سياق التخصصات العلاجية التعبيرية الأخرى)، وعلى أساس نهج متعدد التخصصات واسع يؤدي الطلاب على العمل بشكل مستقل في حل القضايا النظرية والعملية معقدة بشكل خاص مع عملائها. الملف الشخصي الدراسات العليا وفرص العمل سوف يكون مؤهلا للخريجين للعمل على المربين والمعالجين موجهة صراحة - المعالجين الدراما والخبراء في مراكز الإرشاد المدرسي (الاحتياجات الخاصة مدرسة المعلمين)، والمرافق التعليمية للتعليم المؤسسي واقية والرعاية التعليمية وقائية - مراكز الرعاية التربوية ودور الأطفال والتعليمية المؤسسات، مؤسسات الأسرة البديلة، بيوت الأطفال، الخ. سوف خريجي تكون قادرة على تقديم المساعدة المؤهلة في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة رعاية التعليم والعلاج التعبيري، مع التركيز بشكل خاص على العلاج بالدراما في المصحات العناية اليومية، ومرافق تقديم الرعاية الاجتماعية والوقاية ومرافق الشيخوخة، مرافق السجون وpostpenitentiary (مستمر ) الرعاية والمجتمعات العلاجية (مجموعات) من خلال القطاعات غير الهادفة للربح والرعاية الصحية المنظمة. سوف خريجي تكون قادرة على العمل كمحاضرين أو باحثين في مجال المدارس من المرحلة الثانية والثالثة وفي المؤسسات العلمية، أو لأداء وظائف في مرافق الخدمة الميدانية في تنظيم وتخطيط العمل الاجتماعي في سياق إدارة الدولة والذاتي الحكومة، والمربين في قطاع وزارة العدل، والمنظمين، ومديري ومنسقي الأنشطة والخدمات التي تقدمها المنظمات غير الحكومية التي تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة الصحية أو الحرمان الاجتماعي. شروط مسبقة للقبول استكمال درجة البكالوريوس في برنامج الدراسة B7506 تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج الدراما. الكفاءة اللغوية: متطلبات معيار اللغة الإنجليزية هو في مستوى B2 وفقا للإطار الأوروبي المشترك المرجعية للغات (CEFR). متطلبات اللغة الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL): اختبار على شبكة الإنترنت (IBT): 61، اختبار على الحاسوب (CBT): 173، اختبار الورقية (PBT): 500 أو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي ( IELTS) درجة الفرقة الشاملة من 6.0 على الأقل. يجب على مقدم الطلب أن يثبت له / لها لياقة بدنية للدراسة في رسالة الدافع (باللغة الإنجليزية)، ومقال الشخصي 15 000-20 000 حرف طويلة، وركزت على منطقة من البرنامج الدراسي. يطلب من المتقدمين لإرسال: التطبيق (استمارة الطلب عبر الإنترنت)؛ دليل على الاعتراف تعليمهم السابق (أي شهادة أجنبية معادلة لشهادة التعليم الصادرة في الجمهورية التشيكية)؛ رسالة الدافع. مقال الشخصية. السيرة الذاتية؛ شهادة الكفاءة اللغوية إلى dagmar.zdrahalova@upol.cz خطاب 31 مايو 2016. امتحانات القبول اختبار تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعلاج بالدراما التي تغطي درجة البكالوريوس في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - العلاج الدراما. تفسير مشروع العلاج بالدراما استعداد تهدف إلى عميل مع اضطراب عقلي معين والارتجال كبير على موضوع معين. [-]

الماجستير في تدريب المعلمين أقل المدرسة الثانوية والمدرسة اللغوية في اللغة الانجليزية

Masaryk University
دراسه في الجامعة دوام كامل 2 سنة September 2017 تشيك برنو

تم تصميم هذه الدراسة وحيدة تخضع للخريجين من تخصص برنامج درجة البكالوريوس في علم أصول التدريس، مجال تدريب المعلمين في دراسة اللغات الأجنبية. [+]

. تم تصميم هذه الدراسة واحدة تخضع للخريجين من تخصص برنامج درجة البكالوريوس في علم أصول التدريس، مجال دراسة تدريب المعلمين في اللغات الأجنبية - اللغة الإنجليزية، وبرنامج درجة البكالوريوس فقه اللغة، مجال دراسة اللغة الإنجليزية وآدابها في كليات الآداب، مستقبلي البكالوريوس برنامج درجة التخصص في علم أصول التدريس، مجال الدراسة الإعدادية مدرسة تدريب المعلمين في اللغة الإنجليزية وآدابها (دراسة مزدوجة الموضوع) في كليات التربية بأثر رجعي للخريجين من الحقول دراسة مماثلة. [-]