Åbo Akademi University

نيكولاس (كولومبيا)

جامعة أوبو أكاديمي: برنامج درجة الماجستير في هندسة أنظمة البرمجيات الذكية كثيفة البيانات (EDISS)

كيف جاءتك فكرة الدراسة في فنلندا؟

لقد كانت بلدان الشمال الأوروبي دائمًا تصوري الشخصي عن مكان جميل للعيش فيه، وكنت دائمًا أشعر بالفضول بشأن هذه المجتمعات التي يبدو أنها تمتلك نظامًا مجتمعيًا قويًا وتهتم بمواطنيها، مع تعويضها بحقيقة أن هناك ضرائب مرتفعة، بشكل واضح. وهذا مثير للاهتمام بشكل خاص لعوامل الإضافة مثل السياسة والمناخات القاسية. بالإضافة إلى ذلك، وفي تصور أكثر نمطية، كنت مولعة بمعرفة المزيد من العمق عن بعض الثقافة المادية للبلد والهوية مثل الثقافة المعدنية. هذا لأنه في رأيي، الأهم من الاستماع إلى نوع معين أستمتع به، أعتقد أن هذا يقول شيئًا عن البلد نفسه، لأن هناك انفتاحًا عند الاستماع إلى الموسيقى التي توصف بأنها "متطرفة".

لماذا اخترت إديس؟

بالعودة إلى كولومبيا، فإن فرص العمل في البيئات الدولية ليست شائعة جدًا، وأنا أتطلع حقًا لتجنب الشعور بالركود. ولذلك، كانت برامج EMJMD وسيلة لتحقيق ذلك، وأردت تطوير نفسي من خلال القيام بالخطوة التالية في تعليمي (تعليمي السابق هو بكالوريوس هندسة أنظمة الكمبيوتر). لقد كان EDISS واحدًا من أكثر البرامج طموحًا من حيث المناهج الدراسية التي يمكنني العثور عليها، كما كان أيضًا أحد البرامج التي حافظت أيضًا على العناصر التقنية ذات الصلة بالدورات التدريبية. وأعجبني أيضًا أن تسويق البرنامج كان أكثر من مجرد معلومات حول الدراسات، لأن برنامج الماجستير هو أكثر من مجرد تجميع بسيط للمعرفة، بل هو عبارة عن مجموعة من الخبرات التي تساهم في الصورة الكبيرة لحياة الفرد.

لماذا يجب على المرء أن يدرس في فنلندا؟

تعجبني حقًا الجهود التي تم بذلها في فنلندا لإنشاء نظام تعليمي قوي وموثوق للطلاب. يتم تقديم الدعم، بدءًا من الحياة العملية وحتى بعض الأمور اليومية الشخصية مثل وجبات الغداء الرخيصة للطلاب. كما يشعر الأساتذة بالمساواة وهذا يخلق بيئة مزدهرة للغاية تسمح بالتواصل غير الهرمي بين الأطراف. بالإضافة إلى ذلك، فإن حقيقة أن اللغة الفنلندية هي لغة معقدة للتعلم على المدى القصير، هي بمثابة سلاح ذو حدين، لأن حاجز اللغة يجعل الناس أكثر استعدادًا للتواصل باللغة الإنجليزية وهذا مريح للجماهير الدولية التي قد لا تفعل ذلك. أن يتقن اللغة المحلية. وفي بلدان أخرى، يمكن أن يكون الطلاب مواطنين من الدرجة الثانية، وذلك ببساطة لأنهم بحاجة إلى الدعم والمساعدة في العديد من المجالات، وفنلندا تعتني بهذا الأمر. الطلاب ليسوا مجرد أشخاص يمكن أن يكونوا في مرحلة مبكرة جدًا من حياتهم يحددون أنفسهم على المدى القصير والطويل، ولكنهم أيضًا أشخاص قد لا تتاح لهم الفرصة لتحمل تكاليف التعليم ويحاولون كسر دائرة الفقر، والنظام الفنلندي هو لذلك موضع تقدير كبير.

__________________________________________

جيسيكا (المملكة المتحدة)

جامعة أوبو أكاديمي: برنامج درجة الماجستير في حوكمة الرقمنة.

اسمي جيسيكا، قبل دراستي في حوكمة الرقمنة، درست في برنامج درجة البكالوريوس في جامعة توركو للعلوم التطبيقية المسمى إدارة الأعمال الدولية (2016-2019). قبل ذلك، كنت أعيش في هيرتفوردشاير في إنجلترا.

كان لديّ صديقان من فنلندا. كنت أفكر في الجامعة التي سأقدم إليها، وكان بعض زملائي يفكرون في خيارات في الخارج، وأصبح لدي فضول بشأن ما سيكون عليه الأمر عند الذهاب إلى فنلندا لإكمال دراستي. شجعني أصدقائي وشاركوني المعلومات حول البرامج المتاحة للدراسة باللغة الإنجليزية.

لماذا اخترت حوكمة الرقمنة؟

لقد بحثت في LinkedIn عن الأشخاص الذين درسوا برنامج البكالوريوس الخاص بي ونظرت في برنامج الماجستير الذي قاموا به بعد ذلك وأين عملوا. وقد ذهب الكثيرون إلى دراسة حوكمة الرقمنة. لقد تواصلت أيضًا مع بعض هؤلاء الأشخاص للسؤال عن البرنامج. لقد أثار وصف برنامج الدراسة اهتمامي أيضًا. لقد شاركت أيضًا في بعض الدورات التدريبية المتعلقة بالرقمنة وكان هذا مجالًا أردت التطوير فيه.

__________________________________________

تشانغ تشانغ (الصين)

جامعة أوبو أكاديمي: برنامج درجة الماجستير في ممارسة التمريض المتقدمة.

أنا تشانغ تشانغ، 33 عامًا، وأنا من الصين. جئت إلى فاسا، فنلندا، في عام 2008 لإكمال دراستي في التمريض. أعمل الآن كممرضة مسجلة في مستشفى فاسا المركزي في فنلندا لأكثر من 11 عامًا إلى جانب دراستي في ممارسة التمريض المتقدم (APN).

عندما كنت في المدرسة الثانوية، كان لدي شغف باللغات والثقافات المختلفة. نصحني مرشد الطلاب بالتقدم إلى جامعة فوجيان للطب الصيني التقليدي (FJUTCM)، حيث أن الجامعة لديها تعاون مع Novia UAS في فنلندا. لقد درست لمدة عام واحد في FJUTCM وأكملت شهادتي في فاسا.

لقد تقدمت بطلب إلى APN لأنني أردت الحصول على كفاءات سريرية متقدمة لتقديم خدمة رعاية صحية أفضل لمجتمع المسنين. آمل أن أتمكن من المساهمة في أن تكون الرعاية أكثر تركيزًا على الشخص وأكثر فعالية من حيث التكلفة في المستقبل.

التعليم الفنلندي ذو جودة عالية. علاوة على ذلك، فإن أحد أفضل أجزاء فنلندا هو الطبيعة المذهلة. أستمتع بالتزلج في الشتاء والركض في الصيف. تعد إمكانية تحقيق توازن جيد بين العمل والحياة أمرًا جذابًا أيضًا للعائلات التي لديها أطفال. إن الحصول على إمكانية تعلم اللغتين الفنلندية والسويدية في نفس المدينة يشبه ضرب عصفورين بحجر واحد، وهذا أمر مذهل.

__________________________________________

أونا (فنلندا)

جامعة أوبو أكاديمي: برنامج درجة الماجستير في الإقصاء الاجتماعي

اسمي أونا، وشهادتي السابقة هي بكالوريوس الآداب في العلوم السياسية. عشت في الولايات المتحدة عندما كنت أدرس البكالوريوس. ومع ذلك، فأنا في الأصل من مدينة أوبو بفنلندا.

كيف جاءتك فكرة الدراسة في فنلندا؟

عندما بدأت دراستي في الخارج، لم أكن أعتقد أنني سأعود إلى فنلندا للدراسة - كنت أرغب في السفر وتجربة العيش في الخارج. ومع ذلك، عندما اقتربت درجة البكالوريوس من الانتهاء، بدأت أفكر في العودة إلى فنلندا للحصول على درجة الماجستير. إن فكرة الجودة العالية للتعليم والسلام والهدوء في فنلندا بالإضافة إلى الحياة الطلابية المفعمة بالحيوية جذبتني بشكل خاص.

لماذا اخترت الإقصاء الاجتماعي؟

لقد كان الإقصاء الاجتماعي جزءاً غير مباشر من دراستي قبل حصولي على الماجستير، حيث أن اهتمامي البحثي ينصب على الإقصاء على أساس النوع الاجتماعي والتمييز ضد اللاجئين. عندما كنت أتحقق من البرامج المقدمة في جامعة ÅAU باللغة الإنجليزية، لفت انتباهي الإقصاء الاجتماعي على الفور. لم أكن متأكدة في البداية إذا كانت هذه هي الدرجة التي أرغب في دراستها. ومع ذلك، قررت التقديم، ومنذ أن بدأت دراستي، تعلمت مدى تنوع وتعقيد قضية الاستبعاد الاجتماعي وكيف أنها تتقاطع مع العديد من مجالات ومجالات الدراسة. لقد كان بالتأكيد الخيار الأفضل بالنسبة لي - فقد تحدى أساليبي وافتراضاتي بطرق غير متوقعة وزودني بأدوات ستكون ذات قيمة لا تقدر بثمن في المستقبل.

لماذا يجب على المرء أن يدرس في فنلندا؟

أعتقد أن الحياة الطلابية في فنلندا رائعة. هناك الكثير من الأنشطة والمنظمات الطلابية التي يمكنك المشاركة فيها. كما أنها توفر بيئة جميلة، حيث تتشابك المدن مع الطبيعة، ولا تكون الغابات أو المسطحات المائية بعيدة جدًا. فيما يتعلق بالدراسات نفسها، فإن أحجام المجموعات في الجامعات الفنلندية صغيرة نسبيًا مما يسمح بمزيد من الحوار والمشاركة الشخصية. أشعر أنه في دراستي كان التدريس بشكل عام مخصصًا بدرجة كبيرة لتلبية احتياجاتي واهتماماتي الأكاديمية والمهنية.