ماجستير في التربية

كلية التربية

مرحباً بك في كلية التربية في Albany State University ، حيث هدفنا هو تعزيز التحصيل العلمي لأصحاب المصلحة في منطقة جنوب غرب جورجيا وخارجها من خلال مبادراتنا التعليمية التحويلية: تحويل برنامج إعداد المُعلم من خلال التحسين المستمر للبرنامج ؛ تحويل هيئة التدريس والعاملين من خلال التطوير المهني ؛ تحويل المرشحين من خلال المعرفة والمهارات والالتزامات ؛ وتحويل المدارس والمجتمعات من خلال المشاركة النشطة. على هذا النحو ، فإن أعضاء هيئة التدريس والموظفين المتفانين والمتفانين ملتزمون بالتعليم التحويلي الذي نسعى فيه إلى مساعدة كل صاحب مصلحة على تحقيق إمكاناته الكاملة.

تتكون كلية التربية من قسمين:

• تعليم المدرس
• الاستشارة والقيادة التربوية

الاعتماد الاكاديمي

معتمدة كلية التربية في Albany State University من قبل مجلس اعتماد إعداد المعلم (CAEP) وهي مؤسسة رابطة الكليات الأمريكية لتعليم المعلمين (AACTE). جميع برامج إعداد المعلمين والبرامج المهنية الأخرى في الكلية معتمدة من قبل CAEP ولجنة المعايير المهنية في جورجيا (GaPSC). تم اعتماد الإرشاد المدرسي لدينا من قبل مجلس اعتماد الاستشارة والبرامج التعليمية ذات الصلة (CACREP).

مهمة

لإعداد المعلمين وغيرهم من المتخصصين في المدارس الذين ينعكسون على المعرفة التربوية والمحتوى ، وتحويل البيئات التعليمية بالممارسات والممارسات القائمة على البحوث ، وإظهار التصرفات التي تراعي الثقافات ، ودمج التكنولوجيا في عملية التعليم والتعلم لتحسين الفرص التعليمية للطلاب.

رؤية

أن يكون برنامج الإعداد للمعلمين المفضل للمعلمين وغيرهم من المهنيين الذين يرغبون في تعميق المحتوى والمعرفة التربوية ؛ تعلم دمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية ؛ وتنمية ترتيبات القيادة التي تعزز فعالية المعلمين ونجاح الطلاب.

نظام ضمان الجودة

يعكس نظام ضمان جودة برنامج إعداد المعلم (EPP) أو QAS معايير الدولة والوطنية لأداء المرشح ، وقد تم تصميمه لجمع وتحليل البيانات بشكل منتظم وشامل ، مما يسهل التحسين المستمر للبرنامج أو CPI. تسمح QAS لـ EPP بمراجعة بيانات أداء المرشح بشكل منتظم على مستوى البرنامج ومستوى الأقسام ووحدة الوحدة لأغراض تحسين المناهج وتحسين أداء المرشح وتحسين العملية بشكل عام.

يقوم فريق مراقبة جودة الوحدة بمراقبة الوحدة ، ونظام تقييم البرنامج ، بالتعاون مع رؤساء الأقسام ومنسقي البرامج وأعضاء هيئة التدريس في EPP لتطوير وتصميم وإعادة تصميم أدوات التقييم وتقديم توصيات إلى EPP من أجل إدخال تحسينات على نظام ضمان الجودة. تستند بيانات التقييم من المرشحين والخريجين وأعضاء هيئة التدريس وأعضاء آخرين في المجتمع المهني إلى تقييمات متعددة من مصادر داخلية وخارجية يتم جمعها بشكل منهجي مع تقدم المرشحين من خلال كل نوع ومستوى برنامج الإعداد (المسار البديل ، خارج الحرم الجامعي ، وبرامج إعداد التعلم عن بعد).

تمشيا مع ثقافة CPI ، يعتمد EPP على الشراكات مع المجتمع المهني (P-12 Partners and Advisory Boards) لمراجعة أداء المرشح والبرنامج بانتظام من أجل المدخلات على التحسينات ذات الصلة.