علم النفس المدرسي، EdS، مع علم النفس التربوي المدمج، وشهادة الماجستير في التربية، وعلم النفس المدرسي

هيكل البرنامج

السنوات 1 و 2 (ماجستير في التربية)

يكمل المرشحون ما مجموعه 55 وحدة و450 ساعة من التدريب العملي خلال أول عامين من البرنامج. بعد الانتهاء من جميع الدورات الدراسية وساعات التدريب العملي ومشروع البحث للدراسات العليا (GRP)، يُمنح المرشح درجة الماجستير في الآداب في التربية: علم النفس التربوي ويمكنه المشاركة في حفل التخرج.

السنة الثالثة (سنة ما بعد الماجستير، دراسات عليا في التربية)

خلال الدورة الربيعية الثانية من السنة الثانية وسنة ما بعد الماجستير، يكمل المرشحون 11 وحدة إضافية من الدورات التدريبية ذات التركيز الخاص، بما في ذلك 10 وحدات من العمل الميداني/التدريب الداخلي (1200 ساعة). يمكن للمرشحين المتقدمين للحصول على اعتماد التدريب الداخلي تقديم طلبهم بمجرد تأمين تدريب داخلي مدفوع الأجر في مدرسة عامة في مجال علم النفس المدرسي. قبل بدء العمل الميداني/التدريب الداخلي، يتعين على الطلاب تقديم تصريح محدث بمرض السل.

عند إتمام الدورات الدراسية بعد الماجستير بنجاح والعمل الميداني/التدريب، واجتياز امتحان PRAXIS II (علم النفس المدرسي)، يُمنح المرشح درجة المتخصص التعليمي (EdS) ويمكنه التقدم بطلب للحصول على شهادة PPS في علم النفس المدرسي. بمجرد استيفاء هذه المتطلبات، يمكن للطالب التقدم ليصبح عالم نفس مدرسي معتمد وطنيًا (NCSP) من خلال الجمعية الوطنية لعلماء النفس المدرسيين (NASP)؛ يُنصح الطلاب بمراجعة متطلبات NCSP المحددة عبر الإنترنت.

السنة الأولى

مقررات دراسية لدرجة الماجستير في التربية: علم النفس التربوي

الفصل الدراسي الأول:

• نظريات وتقنيات الإرشاد
• النمو البشري والتطور والتعلم
• الإعاقات عند الأطفال
• الاحترافية والأخلاق والقانون

المدة 2:

• دعم السلوك الإيجابي والتدخل في الفصل الدراسي
• علم النفس البيولوجي وعلم الأدوية النفسية
• التقييم والتدخل الأكاديمي
• أساسيات البحث العلمي

الفصل الدراسي الثالث:

• التطور التاريخي للإرشاد المدرسي وعلم النفس المدرسي
• التعاون بين المجتمع والأسرة والمدرسة

سوف يجد الطلاب موقعًا للتدريب العملي.

السنة الثانية

المدى 1:

• التقييم النفسي التربوي الأول
• البحث الفردي المتقدم
• التقييم النفسي التربوي الثاني
• البحث والتقييم في علم النفس المدرسي
• دور ووظيفة أخصائي علم النفس المدرسي: دعم السلوك الإيجابي

المدة 2:

• التقييم النفسي التربوي الثالث
• تقييم وعلاج الأمراض النفسية عند الأطفال
• الاستجابة للأزمات والصدمات والتدخلات
• التقييم والتدخل المتعدد الثقافات والثنائي اللغة

المصطلح 3:

• دور ووظيفة أخصائي علم النفس المدرسي: التقييم

مجموع الوحدات: 55

• 1 من 126: أفضل الكليات الغربية وفقًا لدليل أفضل الكليات لعام 2023 من Princeton Review

بفضل الفهم القوي للقضايا والضغوط التي يواجهها التلاميذ اليوم، فإن المرشحين الحاصلين على هذه الدرجة والاعتمادية المزدوجة في علم النفس التربوي مجهزون جيدًا للعمل كعلماء نفس مدرسيين في المدارس العامة والتواصل مع التلاميذ من جميع الثقافات والمستويات الاجتماعية والاقتصادية وقدرات التعلم.

وفقًا لمكتب إحصاءات العمل، تتوسع أيضًا فرص العمل لعلماء النفس المدرسيين، مع توقع نمو بنسبة 22 بالمائة - أسرع من المتوسط لجميع المهن - حتى عام 2020. يكتسب الخريجون الاستعداد للعمل كعلماء نفس مؤهلين تأهيلاً عالياً في القدرات المهنية التالية:

• المدارس العامة والخاصة
• الكليات والجامعات
• مراكز الصحة والصحة النفسية المدرسية
• برامج العلاج النهاري المجتمعي أو المستشفيات السكنية
• مراكز العدالة الأحداث
• الممارسة الخاصة - يمكن لعلماء النفس المدرسيين الذين لديهم ثلاث سنوات من الخبرة في العمل داخل مدرسة عامة أن يصبحوا علماء نفس تربويين مرخصين من خلال اجتياز امتحان LEP.
• عيادات تحليل السلوك التطبيقي - قد يعمل علماء النفس المدرسيون مع فئات متخصصة كمستشارين ومتدخلين لتغيير السلوك.

كما أن الخريجين مجهزون أيضًا لـ:

• دراسات إضافية على مستوى الدكتوراه
• متابعة الدورات الدراسية للحصول على شهادة محلل سلوكي معتمد من مجلس الإدارة (BCBA)