إعادة التوطين التربوي مع التدخل في الأزمات (MA)

يمتلك الخريج معرفة منظمة ومتعمقة بالمصطلحات المستخدمة في علم أصول التدريس في إعادة التأهيل الاجتماعي والتدخل في الأزمات ، وموضوع البحث والمهام ، ونشأة التخصص الفرعي لعلم إعادة التأهيل الاجتماعي ، وعلاقاته مع التخصصات العلمية الأخرى. الوضع العلمي التاريخي إعادة التأهيل التربوي ومجالات نشاطها العملي.

لديه معرفة منظمة ومتعمقة بمبادئ إجراء التشخيص الفردي والبيئي في مجال المساعدة وإعادة التأهيل والتدخل في الأزمات. والعوامل النظامية التي تشكل عمل مراكز التدخل وإعادة التأهيل كجزء من نظام إعادة التأهيل ودعم الأفراد والجماعات المعرضة لخطر التهميش والجريمة. في سياق التعليم ، اكتسب الخريج مهارات متعمقة في استخدام المصطلحات المستخدمة في أصول التدريس في إعادة التأهيل الاجتماعي والتدخل في الأزمات ، وكذلك تحليل العلاقات بين التخصصات العلمية الأخرى واستخدامها في إجراءات التشخيص والتدخلات وإعادة التأهيل. لديه مهارات متعمقة في استخدام الأساليب النظرية للشرح والتحليل والاستخدام العملي لحل المشكلات في مجال التدخل في الأزمات وأنشطة إعادة التأهيل الاجتماعي. لديه قدرة متعمقة على استخدام المعرفة متعددة التخصصات لإجراء التشخيص الفردي والبيئي وتخطيط التدخلات الفردية والنظامية وتدابير إعادة التأهيل. يمكن تصميم أنشطة التدخل وإعادة التأهيل على أساس المبادئ والأساليب المعروفة للتدخل في الأزمات والتعليم لإعادة التأهيل. يمكن استخدام المعرفة بالعوامل النظامية والتنظيمية التي تشكل أداء نظام إعادة التأهيل الاجتماعي ، والتدخل المبكر والدعم للأفراد والجماعات المعرضة لخطر التهميش والجريمة لتصميم وتنفيذ أنشطة التدخل والمساعدة وإعادة التأهيل. يتم دعم تطوير الكفاءات الاجتماعية أيضًا في عملية التعليم الأكاديمي. يدرك الخريج مستوى معرفته ومهاراته التربوية ، وكذلك الحاجة إلى التطوير الذاتي والتعليم الذاتي في مجال عمله في مجال التدخل في الأزمات ودعم ومساعدة وتأهيل الأفراد والجماعات في خطر التهميش أو في أزمة. وهو مختص بالتخطيط النشط والمهني وتنظيم التدخل والمساعدة وأنشطة إعادة التأهيل التي تستهدف الأفراد والجماعات المعرضين لخطر التهميش أو الجريمة أو الأزمات.