ماجستير في وسائط الشاشة والابتكار

احفظوا التواريخ 31 يناير و1 فبراير 2024!

الذي نبحث عنه؟

أنت مناسب تمامًا إذا كنت قد درست أو عملت سابقًا في مجالات الإعلام أو التكنولوجيا أو الثقافة أو الدراسات الاجتماعية، وتمتلك عقلًا مستقلاً وتحليليًا وتدفعك الرغبة في الابتكار.

هناك حاجة إلى إجادة اللغة الإنجليزية.

بالطبع مخطط

تتبع وسائط الشاشة والابتكار عملية التعلم القائم على المشروعات/المشاكل التي تم تطويرها في مختبر التدريس والتعلم بجامعة هارفارد، ومدرسة ستانفورد، وجامعة ألبورج. وهذا يعني أن كل مجموعة من الطلاب تواجه تحديًا واسعًا، يحولونه إلى مشاريع لحل مشكلات محددة بناءً على اهتماماتهم وطموحاتهم وخبراتهم.

التحدي لهذا العام هو "شبكة ويب جديدة شجاعة - هيا بنا نتعرف على مستقبل الإنترنت".

لقد سمعت عن metaverse، أليس كذلك؟ لا، ليست نسخة Facebook من Second Life، بل نعني المحادثات الواسعة حول مستقبل الإنترنت التي تجري بين المبشرين بالتكنولوجيا، وصناعة وسائط الشاشة، والباحثين، وصانعي السياسات، ومصممي الألعاب، ومستخدمي الإنترنت. Metaverse هو استعارة خيال علمي قديمة تطبق على نطاق واسع الأفكار حول التقنيات والحوكمة والتصميم وإمكانيات التكرار التالي للإنترنت (يشار إليها أحيانًا عبر مفاهيم Web3 أو الويب الجغرافي المكاني). في حين أن Metaverse باعتبارها تجربة غامرة لا مركزية ومبتكرة من الناحية التكنولوجية ومشبعة بالواقع الافتراضي والواقع المعزز غير موجودة بعد، ويتساءل الكثيرون عما إذا كانت ستنشأ يومًا ما، فإن شركات المنصات الحالية وشركات الأجهزة والبرمجيات ومحركات الألعاب تستثمر مبالغ ضخمة من المال من أجل يدركون البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد، وخدمات الواقع الافتراضي والواقع المعزز، واتصال 5 و6G، بينما يفكر الناشطون في أخلاقيات اللامركزية والتوائم الرقمية، ويستكشف الباحثون الآثار المترتبة على كل ما سبق. هذه فوضى فوضوية، يمكنك القول. نقول إن هذه فرصة ممتازة للابتكار. نحن ندعو الطلاب إلى التحليل والنقد والتخيل والابتكار والتصميم نحو مستقبل أفضل للإنترنت.

العملية: سيعمل الطلاب في فرق لتحديد مشكلة معينة تثير اهتمامهم ضمن المجال الواسع لـ "مستقبل الإنترنت" وإنشاء مشروع لحلها. وهذا يعني أن فريقًا واحدًا قد يعمل على توصيات سياسية لتنظيم الحلول المستندة إلى blockchain في إدارة الخصوصية، وفريق آخر على تصور تطبيق تعليمي قائم على الصور الرمزية للمساعدة في مكافحة التنمر المدرسي من خلال التدريب على التعاطف والرحمة، في حين قد يقوم فريق ثالث بتجربة نماذج من الإشراف على المحتوى المناسب للبيئات الافتراضية الجغرافية المكانية. أو يمكنك أن تفعل شيئًا مختلفًا تمامًا، فهذا يعتمد على اهتمامات فريقك ومهاراته.

يمكن أن يركز مشروعك على البحث أو تدخل الناشطين أو تصور الأشياء من أجل مستقبل أفضل. ستتمتع أنت وفريقك برفاهية فصلين دراسيين ومرشد ودورات دراسية صغيرة مصممة خصيصًا لمساعدتك خلال خطوات الاستكشاف والتفسير والتفكير وإنشاء النماذج الأولية والتطور.

يستمر برنامج الماجستير لمدة أربعة فصول دراسية (سنتان).

• الفصل الدراسي الأول: مقدمة ومحاضرات وندوات. مقدمة للتعلم القائم على المشاريع/المشاكل والموضوعات الضرورية لفهم وسائط الشاشة - ابتكار الوسائط، وإدارة الوسائط واقتصاديات الوسائط، ووسائل التواصل الاجتماعي، وسرد القصص عبر الوسائط، والتواصل بين الثقافات.
• 2 و 3 فصول دراسية: تعمل الفرق على مشاريعها مع الموجهين. يتم هذا العمل في خمس خطوات (الاستكشاف والتفسير والتفكير والنماذج الأولية والتطور). تتكون كل مرحلة من العمل الجماعي واجتماعات التوجيه بالإضافة إلى دورات صغيرة حول موضوعات محددة ذات صلة بمرحلة معينة (مثل أساليب النماذج الأولية، والتفكير الريادي، وإدارة المشاريع، والتفكير النقدي، والابتكار العملي، وطرق جمع أو تحليل البيانات، وتنظيم وسائل الإعلام، والسياسات الإعلامية، والنظرية الاجتماعية، والتواصل المهني، ومع ذلك، هذا ليس برنامج ماجستير في البرمجة/الترميز). الفصل الدراسي الأخير مخصص لعمل الأطروحة.

نحن نعد المبتكرين. سوف تفهم الاتجاهات والديناميكيات الرئيسية للنظام البيئي لوسائط الشاشة، وستتمتع بالبراعة التحليلية لتحديد المشكلات، وستكون لديك القدرة على تحويلها إلى فرص. سيكون لديك خبرة موسعة في إدارة المشاريع والعمل الجماعي والتفكير التصميمي والابتكار العملي. هذا ملف تعريفي لشخص يتمتع بمهنة دولية ناجحة كمبتكر أو مطور أو مستشار أو محلل أو متخصص أو مدير أو رجل أعمال في الاقتصادات الإعلامية والإبداعية، أو مستشار خبير في القطاع العام أو قطاع المنظمات غير الحكومية.