درجة الماجستير في البحث والابتكار في مواد تعليمية محددة للطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي
Universidade Santiago de Compostela
معلومات أساسية
موقع الحرم الجامعي
Santiago de Compostela, إسبانيا
اللغات
اللغة الإسبانية, الجاليكية
شكل الدراسة
في الحرم الجامعي
المدة الزمنية
1 لسنوات
الوتيرة
دوام كامل
رسوم دراسية
EUR ٨٥٤
أخر موعد للتسجيل
أتصل بالجامعة
اقرب موعد للبدء
Oct 2024
مقدمة
تم تصميم هذا الماجستير للمعلمين (الجدد وذوي الخبرة) وهو ملتزم بوضوح بالابتكار التربوي. وهي موجهة نحو تحسين وتخصص تدريب المعلمين في مجال تعليم معين ، وتمكين المهارات البحثية اللازمة للبحث التربوي ، بحيث يطور الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة لتطبيق المنهجيات والمهارات في الفصل الدراسي.استراتيجيات مبتكرة وتطوير البحث مبادرات من الفصول والمراكز التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، تقدم درجة الماجستير المؤهلات اللازمة بحيث يمكن لمعلمي الحضانة والمدارس الابتدائية دمج البحث العلمي في حياتهم المهنية ، وبالتالي يمكنهم الوصول إلى برامج الدكتوراه الرسمية للجامعات.
يتم تقديم درجة الماجستير بين الجامعات في البحث والابتكار في تعليمات محددة للطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي في جامعات كورونيا (حرم لاكورونيا) وسانتياغو (حرم سانتياغو دي كومبوستيلا) وفيغو (حرم بونتيفيدرا). تستمر لمدة عام دراسي واحد مع عبء 60 ساعة معتمدة من نظام ECTS ويتم التعامل مع مجموعة المواد الإجبارية من منظور متعدد التخصصات وبنهج عالمي. يتطلب هيكل درجة الماجستير ، الذي يتضمن تسعة مجالات تخصصية ، جهدًا تكامليًا لتقديم اقتراح متماسك ومتماسك. هذا الجهد ملحوظ في ثلاثة من المواد الإجبارية (البيئة كمورد تعليمي ؛ تحليل الخبرات متعددة التخصصات ؛ تصميم مشاريع متعددة التخصصات). في هذه ، تتم معالجة المشاريع متعددة التخصصات في محاولة للاستجابة لهذه الحاجة ، وتقديم إطار مفاهيمي لتعدد التخصصات ، وتحليل الخبرات والممارسات الجيدة التي يتم تنفيذها بموجب هذا النهج ، وأخيراً توجيه الطلاب في تصميم اقتراح متعدد التخصصات يجمع اهتماماتهم الشخصية ، التدريب الأولي وخصائص سياق الممارسة المهنية.
مرتبطًا بهذا الجانب الاحترافي ، تتمثل إحدى الوظائف الرئيسية لدرجة الماجستير هذه في تعزيز إنشاء معرفة جديدة من خلال البحث والابتكار في العمل التربوي في أساليب تعليمية محددة. لا جدال في أن السيناريوهات الاجتماعية والمهنية الجديدة تدعو إلى الحاجة إلى تدريب المعلمين الذين ينجحون في تحفيز التفكير النقدي والأخلاق والإبداع من خلال عمليات ومشاريع الابتكار في سياقات حقيقية.
من الضروري أيضًا تدريب المعلمين على إدارة الأدوات المنهجية ومناهج البحث المختلفة في أساليب تعليمية محددة ، وفهم خصوصياتهم ومشاكلهم ، بهدف تحويل التعليم القائم على الابتكار والبحث.
لهذا السبب ، يتم التركيز بشكل خاص على العلاقة بين البحث والابتكار ، والمفاهيم المرتبطة ارتباطًا وثيقًا ، حيث يتم تحديد التقدم النظري والعملي والمنهجي لخطوط البحث الحالية في كل من الأساليب التعليمية المحددة من خلال عمليات التحسين المنفذة في السياقات المهنية.
يلتزم هذا الماجستير بوضوح بالابتكار التربوي ، وهو موجه نحو تحسين وتخصص التدريب في مجال تعليم معين والتفكير في نقاط تلاقيها في إطار متعدد التخصصات لا يمكن أن يتجاهل الاتصال المباشر بالواقع التعليمي. يشكل تحليل المناهج التعليمية المبتكرة ، وحل مشكلات البحث المحددة ، وما إلى ذلك ، مهمة تكوينية لا يمكن تنفيذها إلا من خلال الممارسات الخارجية في المدارس أو في تلك المرتبطة بنا مباشرة ، ومن ثم تم اعتبار هذه الممارسات كموضوع إلزامي في المنهج.
من ناحية أخرى ، يعد مشروع Final Master فرصة للطلاب للتفكير في التعلم الذي تم تحقيقه في الموضوعات المختلفة وتطبيق هذه المعرفة على مشاكل محددة. لهذا السبب ، ترتبط أطروحة الماجستير والممارسات الخارجية ببعضها البعض ، بحيث يمكن للطلاب ربط النظرية بمشاكل تعليمية حقيقية ، وهو جانب لا مفر منه بحيث يكون تدريب المعلمين المتخصص ذا جودة ويسمح الابتكار وتحسين الجودة التعليمية الحقيقية.
المناهج الدراسية
يتم تنظيم الماجستير في عام دراسي واحد ومع تحميل 60 ساعة معتمدة النظام الأوروبي، والتي يتم توزيعها على النحو التالي: 39 ساعة معتمدة من المواد الإجبارية (والتي تشمل 6 وحدات دراسية من التدريب الخارجي، 9 من أطروحة الماجستير النهائية) و 42 ساعة معتمدة من المواد الاختيارية ( والتي يجب على الطلاب الحصول على 21 ساعة معتمدة فقط).
نتائج البرنامج
والهدف هو أن يتمكن الخريجون الذين يبدأون رحلتهم في مجالات إنتاجية مختلفة من القيام بذلك من خلال التدريب الذي لا يكون أكثر اكتمالاً فحسب، بل يوسع أيضًا وجهات نظرهم وإمكانياتهم الوظيفية.
ما يجعل هذا العنوان مختلفًا وجذابًا هو التزامه بتنظيم هيكلي ذي طبيعة متعددة التخصصات. وبالتالي، فإن الهدف هو تدريب الطلاب من خلال مشاريع متعددة التخصصات، بحيث تشكل المواد المختلفة في اللوائح الحالية جزءًا نشطًا في المشروع الأكاديمي للدرجة.
صالة عرض
الطلاب المثاليون
الفضول العلمي، وذوق الدراسة والقراءة، والقدرة على التعلم المستقل والتعاوني، ومهارات التواصل بين الأشخاص، والقدرة على التحليل والتفكير النقدي، والوعي بالجوانب الاجتماعية والتعليمية مثل الاستدامة والمساواة، والالتزام الأخلاقي والديمقراطي تجاه المجالات المهنية المختلفة بما يتماشى مع مجتمع القرن الحادي والعشرين، بحكم التعريف، متنوع ومتعدد الثقافات بشكل متزايد.