ما التعليم
University of Lincoln
معلومات أساسية
موقع الحرم الجامعي
Lincoln, المملكة المتحدة
اللغات
انجليزي
شكل الدراسة
في الحرم الجامعي
المدة الزمنية
1 - 2 لسنوات
الوتيرة
دوام كامل, دوام جزئي
رسوم دراسية
EUR ١٥٬٢٠٠ / per year *
أخر موعد للتسجيل
أتصل بالجامعة
اقرب موعد للبدء
Sep 2024
* دولي | الصفحة الرئيسية / الاتحاد الأوروبي: 7700 جنيه إسترليني
اكتشف لينكولن أينما كنت في العالم
تعد ندواتنا عبر الإنترنت ، ودروس الماجستير في الموضوع ، وجلسات الأسئلة والأجوبة ، ومحادثات لجنة الطلاب طريقة رائعة لاكتشاف ما يعنيه العيش والدراسة في University of Lincoln .
مقدمة
يوفر MA Education للمعلمين الممارسين والطامحين الفرصة للتعلم والتطبيق وإنتاج المعرفة النقدية في مجال التعليم متعدد التخصصات ، بهدف تمكينهم من استخدام هذا لإعلام وتحويل الممارسة التعليمية والنظرية والسياسة والمؤسسات المستقبلية.
تم تصميم البرنامج حول ثلاث وحدات أساسية ووحدتين اختياريتين. تهدف الوحدات الأساسية إلى دعم الطلاب في تحديد أسئلتهم البحثية المحددة من خلال مراجعة نقدية للأدبيات ؛ تطوير المعرفة والفهم والمهارات العملية المطلوبة في طرق البحث المناسبة ؛ وإنتاج قطعة مقنعة من البحث المتقدم. تسمح الوحدات الاختيارية للطلاب بتعميق معرفتهم الحالية بالموضوع وتوسيع تقديرهم لدراسة التعليم.
ماجستير في التعليم هو برنامج للدراسة المتقدمة لأولئك الذين يرغبون في تعميق معرفتهم بالتعليم بشكل عام ، ولأولئك الذين يرغبون في إقامة روابط بين الممارسة التربوية والنظرية والبحث.
كيف تدرس
من المتوقع أن يحضر جميع الطلاب التدريس المقرر في البرنامج. يتم ذلك في مدرستين دراسيتين في عطلة نهاية الأسبوع (الجمعة - الأحد في أكتوبر وفبراير) ومدرسة دراسية واحدة لمدة أسبوع (الاثنين - الجمعة في يوليو).
تشمل المدارس الدراسية المحاضرات وعروض الطلاب والندوات والمتحدثين الزائرين وورش العمل. يتم التركيز طوال الوقت على تشجيع الطلاب على مشاركة ومناقشة عملهم الخاص ، وتقديم أنشطة منظمة تعتمد على اهتمامات الطلاب البحثية ، وتلك الخاصة بالطاقم الأكاديمي. يحضر جميع طلاب الدراسات العليا والبحوث في المدارس الدراسية في كلية التربية ويقدمون تجربة مكثفة وودية وحيوية لجميع المشاركين.
بين المدارس ، يتم عقد ندوات كل أسبوعين لكل وحدة. قد يتم حضورها شخصيًا أو عن بُعد. تتوفر هذه الندوات أيضًا كـ "ندوات عبر الإنترنت" مسجلة من خلال بيئة التعلم الافتراضية بالجامعة ونظام إدارة التعلم (Blackboard). يوفر Blackboard للطلاب إمكانية الوصول إلى مجموعة من الموارد المنظمة ، بما في ذلك العديد من النصوص الرقمية والقراءات الرئيسية. كما يتم استخدامه بشكل أكثر تفاعلاً ، كوسيلة لتوسيع الحوارات التي يُنظر إليها على أنها ضرورية لتعلم الطلاب.
هيكل البرنامج
وحدات أساسية:
- المشاركة الحرجة مع الأدب التربوي
- طرق البحث
- أطروحة
وحدات اختيارية (يختار الطلاب اثنين):
- التعليم والعدل الاجتماعي
- القيادة التربوية والإدارة: النظرية والتطبيق
- اللغة والتعليم
- الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة
- التوجيه والتدريب للمهنيين التربويين
ساعات الاتصال والدراسة المستقلة
نظرًا لطبيعة هذا البرنامج ، فقد تختلف ساعات الاتصال الأسبوعية. تتضمن الدراسة على مستوى الدراسات العليا نسبة كبيرة من الدراسة المستقلة ، واستكشاف المواد التي يتم تناولها في المحاضرات والندوات. كدليل عام ، لكل ساعة يقضيها الطلاب في الفصل ، من المتوقع أن يقضي الطلاب ما لا يقل عن ساعتين إلى ثلاث ساعات في دراسة مستقلة. لمزيد من المعلومات التفصيلية الخاصة بهذه الدورة ، يرجى الاتصال بقائد البرنامج.
ساعات الاتصال
نظرًا لطبيعة برامج الدراسات العليا ، ستقضي نسبة كبيرة من وقتك في الدراسة والبحث المستقل. سيعقد طلاب الأبحاث اجتماعات مع مشرفيهم الأكاديميين ، ومع ذلك ، فإن انتظامها سيختلف اعتمادًا على المتطلبات الفردية ، ومجال الموضوع ، وتوافر الموظفين ، ومرحلة البرنامج. بالنسبة للبرامج التي يتم تدريسها ، قد تختلف ساعات الاتصال الأسبوعية اعتمادًا على خيارات الوحدة الفردية المختارة ومرحلة الدراسة.
طرق التقييم
ستختلف الطريقة التي سيتم تقييمك بها في دورتك الدراسية اعتمادًا على الموضوع ونوع برنامج الدراسات العليا الذي تختاره. يمكن أن يشتمل البرنامج الذي يتم تدريسه على أطروحة مكتوبة وامتحانات وعروض تقديمية ومشاريع. يمكن أن يشتمل برنامج البحث على أطروحة وامتحان شفوي وعرض تقديمي لمجموعة من الأكاديميين الباحثين. قد يُتوقع منك أن توضح كيف ساهمت نتائج بحثك في المعرفة أو طورت النظرية أو الفهم الحاليين. يرجى الاطلاع على صفحات الدورات الفردية لمعرفة المزيد.
وحدات
- الارتباط النقدي مع الأدب التربوي (أساسي)
- أطروحة (التعليم) (الأساسية)
- مناهج البحث (التعليم) (أساسي)
- التعليم والعدالة الاجتماعية (خيار) †
- القيادة التربوية والإدارة: النظرية والتطبيق (خيار) †
- اللغة والتعليم (خيار) †
- التوجيه والتدريب للمهنيين التربويين (خيار) †
- الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة (خيار) †
- فن وحرفة النظرية الاجتماعية (الخيار) †
كيف يتم تقييمك
يتم التقييم من خلال المهام الكتابية والمحافظ والعروض التقديمية. يتلقى الطلاب أيضًا تعليقات منتظمة حول عملهم من أعضاء هيئة التدريس ومعلمهم ، بالإضافة إلى تلقي الدرجات للإشارة إلى تقدمهم من خلال المناهج الدراسية. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يتوقع الطلاب المشاركة في مراجعة الأقران التكوينية لأفكار بعضهم البعض والعمل في جميع أنحاء البرنامج من خلال مناقشة جماعية نشطة ومجموعة متنوعة من طرق العرض (مثل العروض التقديمية السنوية لمؤتمرات الطلاب ، وجلسات الملصقات ، وجلسات "PechaKucha").
تقييم التقييم
تهدف سياسة University of Lincoln بشأن ملاحظات التقييم إلى ضمان أن الأكاديميين سيعيدون التقييمات داخل المقرر الدراسي للطلاب على الفور - عادةً في غضون 15 يوم عمل من تاريخ التقديم.
المنح الدراسية
هناك طرق أكثر من أي وقت مضى لتمويل دراستك بعد التخرج ، سواء كنت ترغب في القيام بدورة تعليمية أو بحثية. بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في الالتحاق بدورة الماجستير ، يمكنك التقدم بطلب للحصول على قرض كمساهمة في تكاليف الدورة والمعيشة. القروض متاحة أيضًا لأولئك الذين يرغبون في إجراء دراسة الدكتوراه. تقدم الجامعة عددًا من المنح الدراسية والممولة للمهتمين بالدراسات العليا.
التكاليف الإضافية الخاصة بالدورة التدريبية
من المتوقع أن يحضر جميع الطلاب التدريس المقرر في البرنامج - وهذا يحدث في لينكولن (المملكة المتحدة) في مدارس الدراسة التي تستغرق عطلة نهاية الأسبوع (الجمعة - الأحد في أكتوبر وفبراير) ومدرسة دراسية لمدة أسبوع واحد (الاثنين - الجمعة في يوليو). يرجى ملاحظة أن الطلاب سيكونون مسؤولين عن السفر والإقامة ونفقات المعيشة العامة الخاصة بهم أثناء حضور التدريس المجدول.
متطلبات القبول 2021-22
مرتبة الشرف من الدرجة الأولى أو الثانية أو مؤهل معادل.
تعتبر الخبرة المهنية ذات الصلة. قد يتم احتساب الاعتمادات السابقة التي تم الحصول عليها من خلال شهادة الدراسات العليا في التعليم (PGCE) في هذه الدرجة. اتصل بكلية التربية للتحدث إلى مستشار حول اعتماد التعلم المسبق.
إذا كنت قد درست خارج المملكة المتحدة ، ولم تكن متأكدًا مما إذا كانت مؤهلاتك تفي بالمتطلبات المذكورة أعلاه ، فيرجى زيارة صفحات الدول الخاصة بنا للحصول على معلومات حول المؤهلات المعادلة.
سيُطلب من الطلاب الأجانب إثبات إجادة اللغة الإنجليزية معادلة لـ IELTS 7.0 بشكل عام ، بحد أدنى 5.5 في كل عنصر. يجب الحصول على هذا المؤهل قبل تقديم طلبك.
للحصول على معلومات بخصوص مؤهلات اللغة الإنجليزية الأخرى التي نقبلها ، يرجى زيارة صفحة متطلبات اللغة الإنجليزية.
إذا كنت لا تفي بمتطلبات IELTS المذكورة أعلاه ، فقد تتمكن من المشاركة في إحدى دورات اللغة الإنجليزية ومهارات الدراسة الأكاديمية لما قبل الجلسة. تم تصميم هذه الدورات المتخصصة لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات اللغة الإنجليزية لبرنامجهم الدراسي المقصود.
التدريس والتعلم خلال Covid-19
في لينكولن ، شجعنا Covid-19 على مراجعة ممارساتنا ، ونتيجة لذلك ، اغتنام الفرصة لإيجاد طرق جديدة لتعزيز تجربة الطلاب. لقد أجرينا تغييرات على نهجنا في التدريس والتعلم وفي الحرم الجامعي لدينا ، لضمان أن الطلاب والموظفين يمكنهم الاستمتاع بتجربة تعليمية آمنة وإيجابية. سنستمر في اتباع إرشادات الحكومة والعمل عن كثب مع خبراء الصحة العامة المحليين مع تقدم الموقف ، وتكييف تعليمنا وتعلمنا وفقًا لذلك للحفاظ على حرمنا الجامعي آمنًا قدر الإمكان.
مجالات البحث والمشاريع والموضوعات
توفر الدراسة في كلية التربية العديد من الفرص للتعلم من الباحثين ذوي الخبرة وتكون جزءًا من مشاريع بحثية جديدة ومثيرة تهدف إلى تحدي التفكير والممارسة التربويين الحاليين وتحسينهما.
يشارك بحث المدرسة في بعض المناقشات الأكثر إلحاحًا في هذا المجال اليوم ، بما في ذلك:
- مشاريع التعلم متعدد الوسائط والعملي والأدائي بين الأطفال
- دراسات حول حماية الحرية الأكاديمية في الجامعات الأوروبية والأفريقية
- البحث في تطوير القيادة التربوية التعاونية
- الاستفسار عن وكالة المعلمين والهويات المهنية
- تقييمات التربية
- النظريات النقدية للتسويق التربوي
تضم المدرسة مجموعتين بحثيتين - مجموعة تعليم العلوم والتكنولوجيا والبحث في دراسات التعليم النقدي (RiCES).
التطوير الوظيفي والشخصي
ماجستير التعليم هو برنامج درجة دراسات عليا مرن يهدف إلى زيادة فهم المعلمين الحاليين لممارساتهم ويسمح للمعلمين الطموحين بفرصة تعميق معرفتهم بالتعليم استعدادًا لمهنة في التعليم أو مزيد من أبحاث الدكتوراه.
القبول
المناهج الدراسية
الارتباط النقدي مع الأدب التربوي (أساسي)
في هذه الوحدة، يمكن للطلاب تطوير مهاراتهم في تحديد الأدبيات الأكاديمية والبحث عنها وتقييمها نقديًا وتوليفها، بالإضافة إلى المهارات اللازمة لفهم هذه المعرفة وتطبيقها لتطوير أبحاثهم الخاصة. تركز الوحدة على التقييم النقدي للأدبيات البحثية في مختلف مجالات الدراسات التربوية وحول مجالات بحث الطلاب على وجه الخصوص. تهدف هذه الوحدة إلى مساعدة الطلاب على التركيز على دراستهم ووضعها ضمن المجال الأوسع للبحث التربوي.
مناهج البحث (التعليم) (أساسي)
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة للبحث التربوي استعدادًا لأبحاث الدراسات العليا الخاصة بهم والتي تعد الجزء الأخير من برنامج الماجستير في التعليم. تعرّف الوحدة الطلاب على منهجيات البحث وطرق إجراء البحوث الاجتماعية التجريبية في مجال التعليم والتحديات المرتبطة به.
البلطجة في البيئات التعليمية (خيار)†
تأخذ هذه الوحدة نظرة متعمقة على ديناميكيات التنمر في المدارس والممارسات القائمة على الأدلة التي تسعى إلى معالجة الظاهرة المذكورة. سيتم فحص أسباب وعواقب التنمر، وأنواع التنمر، والأدوار المختلفة التي يلعبها الطلاب والموظفين، والاعتبارات الثقافية. يُتوقع من الطلاب التفاعل مع الأدبيات والمشاركة بنشاط في المناقشات ومراعاة الجوانب المختلفة للمواقف المتعلقة بالتنمر للتوصل إلى حلول محتملة. في نهاية الوحدة، سيكون لدى الطلاب فهم جيد لآليات العمل الداخلية لمواقف التنمر، وكيفية دعم الطلاب، والموارد المتاحة لمعالجة التنمر.
التعليم والعدالة الاجتماعية (خيار)†
يستكشف هذا المقرر العلاقة بين العدالة الاجتماعية والتعليم. ويقدم أدوات مفاهيمية لتحديد وتحدي الظلم في السياقات التعليمية، واستراتيجيات لتطوير المعرفة والأساليب والمهارات اللازمة لخلق ممارسات وبيئات تعليمية عادلة اجتماعيا. التعليم هو نشاط ومؤسسة قوية. ولا تكمن أهميته في مركزيته في السياسة الوطنية والدولية فحسب، بل في الاعتقاد السائد على نطاق واسع بأن التعليم لديه القدرة على تحرير الأفراد، وتعزيز الازدهار الاجتماعي والمساواة، وتمكين المشاركة الهادفة في الحياة الاجتماعية والسياسية. ومع ذلك، يمكن للممارسات والأنظمة التعليمية أيضًا أن تؤدي إلى إضعاف الناس، وإعادة إنتاج هياكل عدم المساواة، وإدامة العلاقات الاجتماعية التمييزية والقمعية. ولذلك فإن فهم العلاقة المعقدة بين التعليم والعدالة الاجتماعية يعد قدرة أساسية للمعلمين. تهدف هذه الدورة إلى تزويد الطلاب بالموارد اللازمة لإجراء تقييم نقدي للآثار الشخصية والاجتماعية والسياسية لمختلف النظريات والممارسات والسياسات والمؤسسات التعليمية، ولزراعة الممارسات التي تعزز العدالة الاجتماعية في السياق الخاص بك. قد تشمل المواضيع نظريات العدالة الاجتماعية في التعليم؛ سياسة السياسة التعليمية والإصلاح؛ العلاقة بين التعليم والدولة والسوق والأسرة والعمل والحركات الاجتماعية؛ إنهاء الاستعمار؛ سياسات الهوية والتقاطعية؛ وأساليب العدالة الاجتماعية في التربية والمناهج والإدارة التعليمية.
القيادة التربوية والإدارة: النظرية والتطبيق (الخيار) †
سوف تستكشف هذه الوحدة الإدارة والقيادة التعليمية مع إشارة خاصة إلى الجوانب التنظيمية والتشغيلية للمؤسسات التعليمية. وهي مقسمة إلى ثلاثة أجزاء مترابطة. يحلل الجزء الأول تنظيم وبنية وثقافة المؤسسات التعليمية بالاعتماد على النظرية التنظيمية والتحليل الثقافي واستخدام الاستعارة. ويستكشف الجزء الثاني طبيعة القيادة في المؤسسات التعليمية، وهو مفهوم معقد ومتنازع عليه. يتم التركيز بشكل خاص على القيادة التبادلية والتحويلية والبنائية والقيادة من أجل التعلم. يوفر الجزء الثالث فرصة للنظر بشكل نقدي في بعض القضايا الرئيسية في القيادة التربوية والإدارة بما في ذلك طبيعة المنظمات التعليمية، والقيادة للتطوير المهني، والبيئات التعليمية الرائدة في الظروف الصعبة.
تمت الموافقة أيضًا على تقديم هذه الوحدة كدورة تدريبية قصيرة مستقلة.
اللغة والتعليم (خيار)†
تتناول هذه الوحدة دور اللغة (اللغات) في التعليم. سوف يستكشف الطلاب سلسلة من المواضيع عبر الوحدة وسيفكرون في تجاربهم الخاصة في التعليم وكيفية تطبيق هذه القضايا. من خلال هذا، سوف يطورون فهمًا نقديًا للدور المركزي للغة (اللغات) في التعليم والتأثير المحتمل (والمتنوع) للقضايا اللغوية مثل: تأييد التعددية اللغوية، والهيمنة اللغوية، والتمييز الجنسي في اللغة، على سبيل المثال. سيُطلب من الطلاب أيضًا تطبيق معرفتهم على بيئة محددة وتجربة التعقيد الذي ينطوي عليه اتخاذ القرارات بشأن اللغة (اللغات) في التعليم. سيتم الاستفادة من الخبرات اللغوية الخاصة بالطلاب عندما يصبحون باحثين نقديين ومدركين للغة في التعليم عبر هذه الوحدة متعددة التخصصات
التوجيه والتدريب في مجال التعليم (الخيار) †
تم تصميم هذه الوحدة لتزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية والفهم ومهارات التوجيه والتدريب ضمن سياق تعليمي. يستكشف التوجيه والتدريب في التعليم وينقد ويقيم بشكل نقدي المفاهيم والنظريات والممارسات والنماذج والأطر والأساليب الرئيسية للتوجيه والتدريب. سيقوم الطلاب بتطوير فهم أعمق للتوجيه والتدريب في مجال التعليم من خلال مراجعة نقدية ونقد للأدبيات، وتقييم البحوث التجريبية والقائمة على الممارسة. سيقوم الطلاب بتطوير رؤى حول القضايا والتحديات وقاعدة الأدلة البحثية للتوجيه والتدريب في تعزيز الممارسة المهنية. سيتم دعم الطلاب في تطوير ممارساتهم المهنية وتعميق مهاراتهم من خلال التأملات النقدية والندوات التفاعلية والكتابة النقدية ومناقشة مجموعة من نماذج التوجيه والتدريب والنظريات والبرامج والأطر. ستحقق الوحدة في قاعدة الأدلة البحثية الخاصة بالتوجيه والتدريب في مجال التعليم مع التركيز بشكل خاص على التأثيرات والنتائج للمشاركين والمنظمات.
الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة (الخيار)†
سوف يركز الطلاب على الاستكشاف النقدي للقضايا المتعلقة بالسياسة والممارسة من أجل SEND في كل من المدارس الابتدائية والثانوية ويمكن توسيع المواد التي تمت دراستها لتشمل السكان البالغين. تعكس الوحدة أيضًا المبادرات الدولية وتستكشف تأثيرها على السياسة الحالية.
تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (الخيار) †
ستعكس هذه الوحدة ديناميكيات تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في العالم الحديث، مما يمكّن الطلاب من التفكير في النظريات والممارسات المتغيرة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في البيئات التعليمية. وسوف يدرس بشكل نقدي تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والدور الذي يلعبه في البيئات التعليمية، بما في ذلك المدارس وبيئات التعلم غير الرسمية. ستتاح للطلاب الفرصة لتحليل مجالات معينة من تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بعمق مما سيسمح لهم بالتفكير والنظر في آثار النظرية على الممارسة. ستوفر الوحدة للطلاب الفرصة لدراسة الجوانب التاريخية والسياسية لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال الأدب والممارسة.
قد يختلف مدى توفر الوحدات الاختيارية من سنة إلى أخرى وسيخضع للحد الأدنى من أعداد الطلاب التي يتم تحقيقها. وهذا يعني أنه لا يمكن ضمان توافر وحدات اختيارية محددة. قد يتأثر اختيار الوحدة الاختيارية أيضًا بتوفر الموظفين.
مجالات البحث والمشروعات والموضوعات
توفر الدراسة في كلية التربية العديد من الفرص للتعلم من الباحثين ذوي الخبرة وتكون جزءًا من مشاريع بحثية جديدة ومثيرة تهدف إلى تحدي وتحسين التفكير والممارسات التعليمية الحالية. تشمل المجالات البحثية بالمدرسة ما يلي:
- القيادة والإدارة التربوية
- التعلم المهني والتطوير المهني
- سياسة التعليم
- التعليم العالي أصول التدريس والممارسة
- توظيف المعلمين والاحتفاظ بهم
- تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
- التعليم والعدالة الاجتماعية
- اللغويات التطبيقية والتعليم
قامت كلية التربية بتأسيس وتقود مختبر لينكولنشاير التعليمي، وهو مجموعة بحثية تم إنشاؤها لجلب الدقة الأكاديمية والأبحاث القائمة على الأدلة إلى الفصل الدراسي من خلال إشراك أصحاب المصلحة الرئيسيين الثلاثة - المعلمين والأكاديميين وأولئك المشاركين أو المهتمين بالتعليم النظام مثل أولياء الأمور أو المستشارين التربويين.
كيف تدرس
ومن المتوقع أن يحضر جميع الطلاب التدريس المقرر في البرنامج. يتم ذلك على أساس أسبوعي لكل وحدة ويتم حضوره شخصيًا/وجهًا لوجه. عند الطلب، تتوفر هذه الندوات أيضًا كندوات عبر الإنترنت باستخدام بيئة التعلم الافتراضية (VLE) ونظام إدارة التعلم (Blackboard). يوفر Blackboard للطلاب إمكانية الوصول إلى مجموعة من الموارد المنظمة، بما في ذلك العديد من النصوص الرقمية والقراءات الرئيسية. كما يتم استخدامه بشكل أكثر تفاعلية، كوسيلة لتوسيع الحوارات التي تعتبر حاسمة لتعلم الطلاب.
كيف يتم تقييمك
يتم التقييم من خلال المهام الكتابية والمحافظ والعروض التقديمية. يتلقى الطلاب أيضًا تعليقات حول عملهم من أعضاء هيئة التدريس ومعلمهم، بالإضافة إلى الحصول على درجات لتحديد مدى تقدمهم من خلال المناهج الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطلاب أن يتوقعوا المشاركة في مراجعات النظراء التكوينية لأفكار بعضهم البعض وعملهم طوال البرنامج من خلال مناقشة جماعية نشطة ومجموعة متنوعة من أساليب العرض (مثل العروض التقديمية السنوية للطلاب/المؤتمرات وجلسات الملصقات).